50个最佳在線(xiàn)特殊教育硕士學(xué)位课程
特殊教育领域就像孩子的个性一样广阔，并且有(yǒu)许多(duō)不同的领域，持牌教师可(kě)以发挥作用(yòng)。帮助不同能(néng)力水平的儿童和青少年需要有(yǒu)爱心、有(yǒu)奉献精神和有(yǒu)能(néng)力的教育工作者。对于已经在特殊教育领域工作的教师或希望帮助有(yǒu)特殊需要的儿童和年轻人茁壮成長(cháng)的人，特殊教育硕士學(xué)位可(kě)以帮助实现这一梦想。然而，通常情况下，追求高级學(xué)位以帮助磨练自己的技能(néng)并转向更专业的职业道路可(kě)能(néng)会有(yǒu)问题。这就是為(wèi)什么在線(xiàn)特殊教育硕士在最受欢迎的50个在線(xiàn)硕士學(xué)位中排名前十的原因. 在線(xiàn)特殊教育项目通常迎合积极教學(xué)的學(xué)生——提供异步课程（意味着没有(yǒu)固定的上课时间，學(xué)生可(kě)以在方便时登录）、专门的在線(xiàn)學(xué)生支持服務(wù)，以及在需要时提供指导和指导的导师和顾问。
由于时间很(hěn)宝贵，而且信息量和可(kě)能(néng)的计划可(kě)能(néng)有(yǒu)点压倒性，我们已经通过许多(duō)在線(xiàn)特殊教育计划来挑选最好的。与教育领域的任何在線(xiàn)硕士學(xué)位课程一样，请记下您所在州的认证要求，以确保它们适合您可(kě)能(néng)想要追求的任何课程。我们名单上的许多(duō)项目都参与了州授权互惠协议 (SARA)，该协议使國(guó)家标准能(néng)够规定各州之间可(kě)比较的课程和教育成果。话虽如此，最好仔细检查您的课程和您所在州成為(wèi)持牌教师的要求。
方法：通过公开可(kě)用(yòng)的资源收集数据，例如《美國(guó)新(xīn)闻与世界报道》、國(guó)家 SARA 委员会、國(guó)家教育统计中心和學(xué)校的计划网站，我们使用(yòng)以下标准作為(wèi)指导点来评估學(xué)校的排名：
• 负担能(néng)力
• 程序可(kě)以在線(xiàn)完成的程度
• 學(xué)校认证
• 學(xué)习成果的质量

50、怀俄明大學(xué)
怀俄明大學(xué) (UW) 成立于 1886 年，当时还只是一片领土，于 1887 年开始在其拉勒米校區(qū)开设课程。42 名男女學(xué)生和 5 名男女教师分(fēn)别在第一天就参与了这个赠地机构。也被设想為(wèi)一所艺术和人文(wén)學(xué)校和一所师范學(xué)校，教育教學(xué)与农业和工程學(xué)一起教授。现在，威斯康星大學(xué)拥有(yǒu)七所學(xué)院和研究所、近 200 个學(xué)位课程和近 14,000 名學(xué)生，其规模和课程都在增長(cháng)。2017 年夏天，本着包容精神成立了新(xīn)的多(duō)元化和包容性首席多(duō)元化官办公室，以促进校园内學(xué)生、教职员工的多(duō)元化和公平。作為(wèi)怀俄明州唯一的四年制大學(xué)，华盛顿大學(xué)自 1923 年以来一直获得高等教育委员会的區(qū)域认可(kě)。
课程详情：通过威斯康星大學(xué)咨询、领导力、宣传和设计學(xué)院获得 K-12 特殊教育认可(kě)的教育文(wén)學(xué)硕士课程轻松进入我们的前 50 名。获得例外儿童委员会 (CEC) 和全國(guó)教师教育认证委员会 (NCATE) 的认可(kě)，该硕士學(xué)位的范围从 33 个所需的學(xué)分(fēn)（如果學(xué)生选择最终项目）到 41 小(xiǎo)时（对于选择论文(wén)）。该计划并非完全在線(xiàn)，而是利用(yòng)“视频会议、在線(xiàn)、密集的周末或多(duō)种授课方式的组合”来為(wèi)學(xué)生提供便利。该计划专门针对已经获得许可(kě)的教师，但威斯康星大學(xué)是州授权互惠协议 (SARA) 的成员，并為(wèi)學(xué)生提供信息，以评估他(tā)们居住和工作所在州的执照需求。怀俄明州居民(mín) 2017-2018 學(xué)年每學(xué)分(fēn)的學(xué)费為(wèi) 210 美元，所有(yǒu)其他(tā)人為(wèi) 629 美元。

49. 菲奇堡州立大學(xué)
菲奇堡州立师范學(xué)校于 1894 年在马萨诸塞州菲奇堡成立，旨在教育教师。这个為(wèi)期两年的课程最初有(yǒu) 46 名女性参加，由三名讲师在一座前高中大楼内授课。學(xué)校取得了成功，多(duō)年来不断发展壮大，并增加了建筑物(wù)，并于 1911 年推出了首个针对男性的“实用(yòng)艺术教师培训”计划。到 1932 年，學(xué)校开始提供四年制教育學(xué)位，名称為(wèi)改為(wèi)菲奇堡州立师范學(xué)院以反映这一点。随着课程扩展到包括其他(tā)學(xué)科(kē)，发生了更多(duō)的名称更改。學(xué)校于 2010 年定名為(wèi)菲奇堡州立大學(xué)。现在有(yǒu)近 8,000 名學(xué)生在 60 英亩的校园内學(xué)习超过 75 个學(xué)位课程，以及用(yòng)于生态和自然研究的 122 英亩和用(yòng)于娱乐的 42 英亩。區(qū)域认证由新(xīn)英格兰學(xué)校和學(xué)院协会提供。
课程详情：菲奇堡州立大學(xué)通过这个主要在線(xiàn)课程提供特殊教育學(xué)位教育硕士 (MEd) 的多(duō)个专业。有(yǒu)了执照和非执照选项，學(xué)生可(kě)以从需要 36 到 42 學(xué)分(fēn)才能(néng)完成的七个浓度中进行选择。几乎所有(yǒu)课程都是异步授课的——这意味着没有(yǒu)设置登录时间，學(xué)生可(kě)以在方便的时候参加课程，但是有(yǒu)“特定课程的有(yǒu)限周六课程”，學(xué)生会从课程开始就知道，以便校内安排。该计划是校园计划的一面镜子，具有(yǒu)相同的课程和师资，但具有(yǒu)额外的遠(yuǎn)见和关注，即构建了一个专门的“大學(xué)团队”，為(wèi)该在線(xiàn)计划的开发和实施做准备。為(wèi)潜在學(xué)生提供在線(xiàn)讲座样本。无论居住地如何，學(xué)费為(wèi)每學(xué)分(fēn) 377 美元。

48. 西佛罗里达大學(xué)
1963 年，佛罗里达州立法机关决定在彭萨科(kē)拉建立一所大學(xué)，作為(wèi)佛罗里达州立大學(xué)系统的一部分(fēn)。西佛罗里达大學(xué) (UWF) 将成為(wèi) 12 所大學(xué)系统中的第六所大學(xué)，UWF 的课程将于 1968 年开始。最初仅针对研究生學(xué)位和大三學(xué)生，三所居民(mín)學(xué)院构成了大學(xué)的结构。直到 1983 年，學(xué)校才开始招收新(xīn)生。彭萨科(kē)拉的主校區(qū)坐(zuò)落在 1,600 英亩的自然保护區(qū)内，招收了近 13,000 名學(xué)生。UWF 是一所公共研究空间资助机构，获得了南方學(xué)院和學(xué)校委员会學(xué)院委员会的區(qū)域认可(kě)。
计划详情：从一开始，UWF 卓越學(xué)生教育硕士學(xué)位课程的學(xué)生将获得“教师导师，他(tā)们将提供有(yǒu)关专业问题的职业建议和建议”。课程包括 21 个學(xué)分(fēn)的核心课程和至少 15 小(xiǎo)时的同源學(xué)习计划——供选择专业领域的學(xué)生特殊和替代教育，他(tā)们可(kě)以為(wèi)自己的同源领域选择特殊教育或替代教育。提供的课程包括“教學(xué)具有(yǒu)挑战性的學(xué)生的最佳实践”和“课堂管理(lǐ)问题”等主题。硕士學(xué)位是通过 UWF 的 NCATE 认可(kě)的专业教育部门提供的，但该计划不会导致教师认证。相反，它非常适合希望提高特殊教育领域技能(néng)并在學(xué)校或机构环境中取得进步的已获得许可(kě)的教师。对于 2017-2018 學(xué)年，佛罗里达州居民(mín)的每學(xué)分(fēn)學(xué)费為(wèi) 295.34 美元，州外學(xué)生的學(xué)费為(wèi) 628.23 美元。

47. 奥克兰大學(xué)
密歇根州立大學(xué) - 奥克兰分(fēn)校，最初被称為(wèi)奥克兰大學(xué)，诞生于 1957 年，当时阿尔弗雷德•威尔逊和妻子玛蒂尔达•道奇•威尔逊（同时也是汽車(chē)制造道奇兄弟(dì)公司的联合创始人的遗孀）捐赠了他(tā)们 1,443 英亩的土地。密歇根州罗切斯特到密歇根州立大學(xué)。第一届 570 名學(xué)生于 1959 年开始學(xué)习，并于 1963 年正式更名為(wèi)奥克兰大學(xué) (OU)。 OU 于 1970 年在密歇根州立大學(xué)之外成為(wèi)自己的大學(xué)，现在这所公立、男女同校的博士研究机构教育超过20,000 名在校學(xué)生参加了 270 个學(xué)术學(xué)位课程。OU 以其“全球视野”而自豪，同时也是“积极的社區(qū)合作伙伴，提供蓬勃发展的公民(mín)、文(wén)化、和娱乐机会和宝贵的公共服務(wù)”在校园和周边的大都市奥克兰县。高等教育委员会对 OU 进行區(qū)域认证。
课程详情：通过 OU 的教育和人类服務(wù)學(xué)院获得的 100% 在線(xiàn)特殊教育硕士學(xué)位為(wèi)追求自闭症谱系障碍 (ASD) 专业的學(xué)生提供了教學(xué)认可(kě)。要求44學(xué)分(fēn)，學(xué)生修读“特殊教育中的法律问题”和“生活质量”等核心课程25學(xué)分(fēn)，并修读“自闭症概述”和“沟通与语言”等15个學(xué)分(fēn)的课程ASD 中的问题”对 ASD 浓度。其余四个學(xué)分(fēn)必须通过學(xué)生教學(xué)实习获得。（根据本科(kē)背景，有(yǒu)些學(xué)生可(kě)能(néng)会发现有(yǒu)必要修读多(duō)达 8 个额外學(xué)分(fēn)的基础课程）。學(xué)生在完成项目时会找到特殊的在線(xiàn)學(xué)生支持服務(wù)来帮助他(tā)们，例如奥克兰 Kresge 图书馆的几个遠(yuǎn)程學(xué)习指南。州内和州外學(xué)生的特殊教育 ASD 集中课程的學(xué)费相同，為(wèi)每學(xué)分(fēn) 706.25 美元。

46. 北卡罗来纳大學(xué)夏洛特分(fēn)校
二战后，美國(guó)看到大量渴望接受大學(xué)教育的退伍军人涌入。為(wèi)了满足北卡罗来纳州日益增長(cháng)的需求，全州开设了 14 所夜校。夏洛特中心以中央高中為(wèi)校园，于 1946 年秋季向 278 名學(xué)生敞开大门。几年之内，北卡罗来纳州确定全州的住宿學(xué)院足以满足所有(yǒu)人的教育需求學(xué)生。為(wèi)了继续在该地區(qū)提供课程，市领导敦促市學(xué)區(qū)维护學(xué)校，将其更名為(wèi)夏洛特學(xué)院。1961 年，这所欣欣向荣的學(xué)校搬到了占地 1000 英亩的校园，四年后，學(xué)校更名為(wèi)北卡罗来纳大學(xué)夏洛特分(fēn)校（UNC Charlotte），成為(wèi)全州大學(xué)系统的一部分(fēn)。现在，近 30,000 名學(xué)生就读于这所研究密集型的公立大學(xué)，该大學(xué)获得了南方學(xué)院和學(xué)校委员会學(xué)院委员会的區(qū)域认可(kě)。
课程详情：提供教學(xué)文(wén)學(xué)硕士 (MAT) 特殊教育 (K-12) 學(xué)位和特殊教育 MED：學(xué)术或智力天赋學(xué)位完全在線(xiàn)，北卡罗来纳大學(xué)夏洛特分(fēn)校吸引了已经获得执照以及仍然需要获得执照的學(xué)生。MAT 學(xué)位课程是初始证书课程的延伸，该课程需要 39 个學(xué)分(fēn)并最终获得执照，而 MEd 是针对已获得执照的教师的 33 个學(xué)分(fēn)课程。课程涵盖从“过渡规划和服務(wù)提供”到“天才學(xué)生的社会和情感需求”再到“创造力的理(lǐ)论和发展”，學(xué)生可(kě)以期待实践學(xué)习體(tǐ)验和“學(xué)术严谨的课程和写作密集型”课程作业。甚至更好——即使课程完全在線(xiàn)，也有(yǒu)丰富的资源和支持适用(yòng)于夏洛特北卡罗来纳大學(xué)的所有(yǒu)遠(yuǎn)程學(xué)习者。根据计划，州居民(mín)每學(xué)分(fēn)时可(kě)以支付 237.90 美元或 247 美元，非居民(mín)可(kě)以支付 858.90 美元或 893 美元。

45. 爱达荷大學(xué)
爱达荷大學(xué) (UI) 于 1889 年在爱达荷州的莫斯科(kē)成立，是爱达荷州的旗舰大學(xué)和最古老的公共高等教育机构。在该州还只是一个领土时开发，1892 年為(wèi) 40 名（男女）首批入學(xué)的學(xué)生开始上课。莫斯科(kē) 1,585 英亩的住宅主校區(qū)已与全州的校园相连——四个分(fēn)校，多(duō)个扩展办公室和研究园區(qū)。UI 是一所赠地學(xué)校和赠地學(xué)校，拥有(yǒu)十所學(xué)院，為(wèi)近 12,000 名在校學(xué)生提供 178 个學(xué)位课程。學(xué)校的起源精神反映在其“致力于提高我们國(guó)家的科(kē)學(xué)、经济、社会、法律和文(wén)化资产，并為(wèi)我们社会面临的复杂问题制定解决方案的承诺”的使命中。
课程详情：通过 UI 教育、健康和人文(wén)科(kē)學(xué)學(xué)院课程与教學(xué)系的特殊教育硕士课程提供三种不同的课程供即将入學(xué)的硕士學(xué)位學(xué)生选择。硕士课程是“针对拥有(yǒu)特殊教育或密切相关领域學(xué)士學(xué)位的经验丰富的特殊教育工作者”。特殊教育硕士加认证课程為(wèi)學(xué)生提供“初始特殊教育特殊儿童 K-12 教學(xué)准备和认证”，非常适合具有(yǒu)除特殊教育以外的教育领域背景的學(xué)生。硕士加特殊项目领域的课程让學(xué)生“专注于一个特殊的重点项目”。所有(yǒu)三个课程都需要學(xué)生教學(xué)或最终的硕士项目，并与指导老师。整个课程的學(xué)费估计全日制學(xué)生為(wèi) 8,864 美元，居民(mín)為(wèi) 8,864 美元，非爱达荷州居民(mín)為(wèi) 25,188 美元。

44. 美國(guó)公立大學(xué)
退休的海军陆战队军官詹姆斯•埃特 (James Etter) 于 1991 年创建了美國(guó)军事大學(xué) (AMU)，其主要办公室首先位于弗吉尼亚州的马纳萨斯，然后搬到了西弗吉尼亚州查尔斯镇。AMU 是一所营利性大學(xué)，于 2002 年重新(xīn)发展為(wèi)美國(guó)公立大學(xué)系统 (APUS)，美國(guó)公立大學(xué) (APU) 的成立旨在為(wèi)更广泛的學(xué)生群體(tǐ)提供相同的教育标准和课程。學(xué)习、质量、诚信、多(duō)样性、查询和表达自由、问责制、获得服務(wù)不足、适应性和响应性、创新(xīn)和协作的核心价值观指导着大學(xué)系统。APUS 拥有(yǒu) 200 多(duō)个學(xué)位课程，已授予近 80 个、000度在过去的二十年里。APUS 获得區(qū)域认可(kě) 高等教育委员会。
课程详情： 通过 APU 教育學(xué)院的特殊教育专业教學(xué)（也可(kě)提供七个其他(tā)专业）需要 36 个學(xué)分(fēn)才能(néng)毕业，但最多(duō)允许转入 15 个學(xué)分(fēn)。提供“學(xué)术理(lǐ)论和课堂有(yǒu)效教學(xué)的最佳实践”，这个 100% 在線(xiàn)的為(wèi)期两年的计划不会导致初始许可(kě). 24 个學(xué)分(fēn)的核心课程涵盖了“21 世纪的课堂管理(lǐ)”和“有(yǒu)意义的全纳教學(xué)与合作教學(xué)”等主题。特殊教育集中需要三个额外的课程：“与优秀學(xué)生一起生活和學(xué)习”、“特殊教育基础和残障人士教育”和“特殊需要學(xué)习者的课堂住宿和修改”。课程按月开始，以提供最大的灵活性。學(xué)费被列為(wèi)每學(xué)分(fēn) 350 美元或获得军事资助的學(xué)生每學(xué)分(fēn) 325 美元。

43. 辛辛那提大學(xué)
1819 年，俄亥俄州辛辛那提建立了两所高等學(xué)府——辛辛那提學(xué)院和俄亥俄医學(xué)院。这两所學(xué)校将继续并入辛辛那提大學(xué) (UC)，该大學(xué)成立于 1870 年。加州大學(xué)是由商(shāng)人查尔斯•麦克米肯 (Charles McMicken) 的一份大筆(bǐ)礼物(wù)带来的。麦克米肯于 1858 年去世，他(tā)把钱留给了市政府，以便租用(yòng)一所大學(xué)。内战和当地游说者对學(xué)校课程重点的争论导致學(xué)校直到 1870 年才开放。现在，这所综合性公立男女同校研究型大學(xué)拥有(yǒu)多(duō)个校园，占地近 500 英亩，招收了 44,000 多(duō)名學(xué)生，他(tā)们攻读 600 多(duō)个學(xué)位程式。加州大學(xué)是美國(guó)排名前 50 的最大大學(xué)之一，获得地區(qū)性认可(kě)高等教育委员会。
课程详情：辛辛那提大學(xué)的在線(xiàn)特殊教育教育硕士 (SPED) 學(xué)位课程提供了严谨的课程，通过多(duō)种授课方式专注于“理(lǐ)论和实践”。通过“密集的个性化指导、解决问题的作业和小(xiǎo)组工作”，这个 30 學(xué)分(fēn)的课程每年有(yǒu)四个开课日期，為(wèi)學(xué)生提供四个集中度供學(xué)生选择。高级研究、自闭症谱系障碍、工作过渡和行為(wèi)障碍集中课程涵盖诸如“特殊教育领导力的基础、趋势和问题”、“积极行為(wèi)和支持”以及“协作和团队合作”等主题。UC 还提供资源页面和许多(duō)在線(xiàn) SPED 學(xué)生支持服務(wù)。通过这些奉献，未来和现在的學(xué)生可(kě)以阅读有(yǒu)关薪水和工作趋势以及其他(tā)學(xué)生如何管理(lǐ)工作/生活平衡的信息，或与他(tā)们自己的“个人招生顾问”取得联系。俄亥俄州居民(mín)目前每學(xué)分(fēn)的學(xué)费為(wèi) 724 美元，非居民(mín)為(wèi) 739 美元。

42. 新(xīn)东南大學(xué)
1965 年，一群在佛罗里达州劳德代尔堡定期会面吃早餐的商(shāng)人决定成立一所高等教育机构，以造福于他(tā)们的社區(qū)。Nova University of Advanced Technology 以物(wù)理(lǐ)和社会科(kē)學(xué)為(wèi)基础，最初是一所研究生院，最初位于劳德代尔堡市中心，后来搬到了二战期间使用(yòng)的佛罗里达州戴维机场的旧址。Nova 开始提供更广泛的课程，大约在同一时间，东南健康科(kē)學(xué)大學(xué)也开始扩展。學(xué)校将在 1994 年合并成為(wèi)新(xīn)星东南大學(xué) (NSU)，现在除了位于戴维的 300 英亩主校區(qū)外，NSU 在佛罗里达州的劳德代尔堡、迈尔斯堡、杰克逊维尔、迈阿密、米拉马尔、奥兰多(duō)、棕榈滩、坦帕和波多(duō)黎各的一个。多(duō)样性和创新(xīn)是这所拥有(yǒu)近 25,000 名在校學(xué)生的私立非营利研究型大學(xué)的关键要素。區(qū)域认证由南方高等學(xué)校协会學(xué)院委员会提供。
课程详情：通过 Abraham S. Fischler College of Education，NSU 的理(lǐ)學(xué)硕士學(xué)位专攻特殊學(xué)生教育/特殊教育 (ESE)，非常适合希望扩展特殊教育知识的已获得执照的教师或其他(tā)服務(wù)职业的专业人士和获得硕士學(xué)位。必修课程有(yǒu)九个學(xué)分(fēn)，學(xué)生可(kě)以在他(tā)们想要的认可(kě)领域选择剩余的十五个學(xué)分(fēn)——选择包括自闭症、學(xué)习障碍、发育/智力障碍、情绪和行為(wèi)障碍、天才和幼儿园前障碍。该计划的高潮是一个作品集，學(xué)生将在其中“维护反思性期刊并创建學(xué)生工作样本和评估工具的文(wén)件”。敬业的教职员工课程与教學(xué)系是“专业从业者和公认的學(xué)者”，他(tā)们帮助 NSU 學(xué)生将他(tā)们所學(xué)的知识融入他(tā)们的教學(xué)和帮助他(tā)人的方法中。2017-2018 學(xué)年的學(xué)费為(wèi)每學(xué)分(fēn) 955 美元。

41. 二叠纪盆地德克萨斯大學(xué)
1973 年，得克萨斯州米德兰和敖德萨的城镇获得了一所高级（初级、高级和研究生）大學(xué)。德克萨斯大學(xué)二叠纪盆地（UTPB 或 UT 二叠纪盆地）自 1969 年德克萨斯州立法机构批准其发展以来一直在开展工作。在德克萨斯大學(xué)系统内的这所學(xué)校注册的第一堂课只有(yǒu) 1,000 多(duō)名學(xué)生。UT Permian Basin 于 1991 年开始招收大一和大二學(xué)生，将學(xué)校的组成从一个主要是通勤校园变成了一个更传统的住宿校园。UT Permian Basin 拥有(yǒu)三所學(xué)院，作為(wèi)其使命的一部分(fēn)，“在支持性的面对面和在線(xiàn)教育环境中為(wèi)所有(yǒu)合格的學(xué)生提供优质教育”。超过 6,000 名學(xué)生就读于 UTPB，
课程详情：对于想要在短时间内获得特殊教育硕士學(xué)位的专业人士来说，UTPB 的特殊教育文(wén)學(xué)硕士是一个不错的选择。36 个學(xué)分(fēn)的课程可(kě)以在一年内完成，有(yǒu)六个开始日期和 100% 在線(xiàn)交付，以提供灵活性和住宿。相同的校内教师為(wèi)在線(xiàn)课程提供课程作业，并强调“文(wén)化多(duō)样性、行為(wèi)理(lǐ)论、人类本體(tǐ)发展、课堂最佳实践、研究设计和当前趋势的重要性”，以便為(wèi)學(xué)生提供技能(néng)最好的特殊教育专业人士和从业者。必修课程主题和选修课范围从“教育和社会科(kē)學(xué)中的文(wén)化多(duō)样性”到“教育心理(lǐ)學(xué)”再到“自闭症的一生”，每节课持续八周。在線(xiàn)體(tǐ)验很(hěn)棒。” 无论居住地如何，學(xué)费仅為(wèi)每學(xué)分(fēn) 270.07 美元。

40. 佐治亚南方大學(xué)
第一區(qū)农业机械學(xué)校成立于 1908 年，是乔治亚州乡村學(xué)童的赠地學(xué)校。15 名學(xué)生和 4 名教师组成了 1900 年代初期的第一批家政和尖端农业实践课程。二十年内，學(xué)校的重点发生了变化，以适应该地區(qū)对教育工作者的需求。从 1924 年到 1929 年，这所學(xué)校被称為(wèi)乔治亚师范學(xué)校，學(xué)校再次改為(wèi)四年制學(xué)院，并成為(wèi)南乔治亚师范學(xué)院以反映这一变化。三十年后，课程和重点再次重建，这一次成為(wèi)乔治亚南方學(xué)院。1990 年，學(xué)院发展成為(wèi)一所大學(xué)，最终更名為(wèi)乔治亚南方大學(xué) (GSU)。GSU 是乔治亚大學(xué)系统的成员，是一所综合性大學(xué)，為(wèi)20,000多(duō)名在校學(xué)生提供服務(wù)的男女同校博士研究机构。南方大學(xué)协会和學(xué)校委员会对 GSU 进行區(qū)域认证。
课程详情：GSU 教育學(xué)院的教學(xué)与學(xué)习系提供教學(xué)文(wén)學(xué)硕士 (MAT) 學(xué)位课程，该课程将导致“有(yǒu)抱负的教师获得初始教學(xué)认证和硕士學(xué)位”。希望专注于特殊教育的學(xué)生将选择特殊教育中的學(xué)习浓度 3（P-12 年级），这是六个浓度选项之一。这种特殊教育集中完全是在線(xiàn)的，虽然仍然需要學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，但學(xué)生可(kě)以获得他(tā)们居住的地方。队列每年夏天开始，该计划需要 45-51 个學(xué)分(fēn)才能(néng)毕业，具體(tǐ)取决于學(xué)生以前的课程。六步集中过程中的课程包括“对轻度残疾的看法”和“扫盲教學(xué)方法”等主题。该程序的學(xué)习成果涵盖内容知识、教學(xué)计划、教學(xué)和评估等领域。2017 年秋季的學(xué)费被列為(wèi)每學(xué)分(fēn) 410 美元。

39. 南佛罗里达大學(xué)
1956 年 12 月 18 日，佛罗里达州内阁批准了希尔斯伯勒县的一所新(xīn)州立大學(xué)。就在一年半前的 1955 年 6 月 18 日，佛罗里达州州長(cháng)勒罗伊•柯林斯 (LeRoy Collins) 签署了一项法案，以创建这所學(xué)校。这所學(xué)校名為(wèi)南佛罗里达大學(xué) (USF)，建于坦帕，将于 1960 年开始上课。學(xué)校的主要推动力来自塞缪尔•吉本斯，他(tā)是一名民(mín)主党人，同时担任州和美國(guó)代表，被亲切地昵称為(wèi)“南佛罗里达大學(xué)之父”。USF Tampa 位于佛罗里达州立大學(xué)系统内，是 USF 三机构系统（包括 USF St. Petersburg 和 USF Sarasota-Manatee）的一部分(fēn)，是一所占地近 2,000 英亩的都市公立研究型大學(xué)，拥有(yǒu)超过 48,000 名在校學(xué)生。
计划详情：通过教育學(xué)院，USF 卓越學(xué)生教育计划提供两个完全在線(xiàn)的文(wén)學(xué)硕士 (MA) 學(xué)位和一个教學(xué)文(wén)學(xué)硕士 (MAT)。对于已经获得许可(kě)的學(xué)生，自闭症谱系障碍和严重智力障碍硕士或特殊學(xué)生教育硕士提供认可(kě)和专业化，以帮助进一步发展职业和教师的影响范围。特殊學(xué)生教育中的垫子學(xué)位适用(yòng)于在不同领域學(xué)习的本科(kē)生。该學(xué)位需要 50 个學(xué)分(fēn)和學(xué)生在课堂上的现场教學(xué)经验，从而获得“在 ESOL 和阅读方面的认可(kě)”和“佛罗里达州杰出學(xué)生教育 (ESE) 教师认证”。申请以滚动方式接受，但顺序核心课程仅在每年秋季开始。佛罗里达州居民(mín)每學(xué)分(fēn)时的总學(xué)杂费為(wèi) 431.43 美元，非佛罗里达州居民(mín)為(wèi) 877.17 美元。

38. 东卡罗来纳大學(xué)
东卡罗来纳州教师培训學(xué)校于 1909 年在北卡罗来纳州格林维尔正式开學(xué)。在學(xué)校开办之前，北卡罗来纳州东部其他(tā)城市在 1901 年和 1905 年两次向大会提出的要求设立师范學(xué)校培训教师的上诉均被拒绝。然而，大会确实在 1907 年通过了一项法案，為(wèi)该州该地區(qū)的一所學(xué)校提供资金，格林维尔赢得了成為(wèi)该地區(qū)的竞标。第一天只有(yǒu) 100 多(duō)名女性和不到 20 名男性开始上课——如果她们毕业后留在该州东部地區(qū)任教两年，她们的教育将免學(xué)费。1921年學(xué)校改為(wèi)四年制，更名為(wèi)东卡罗来纳师范學(xué)院，但在1951年又(yòu)改為(wèi)东卡罗来纳學(xué)院，
课程详情：对于已经拥有(yǒu)或有(yǒu)资格获得初始特殊教育教學(xué)执照的學(xué)生，ECU 的特殊教育文(wén)學(xué)硕士 (MAEd) 通过教育學(xué)院特殊教育、基金会和研究部在線(xiàn)提供的特殊教育學(xué)位是一个很(hěn)好的选择。以队列模式在 13 门课程中提供 39 个必需的學(xué)分(fēn)，學(xué)生可(kě)以在两年制课程中获得内置的支持和协作，此外还有(yǒu)许多(duō)特定的在線(xiàn)學(xué)生支持服務(wù). 一年有(yǒu)四个申请截止日期和四个开始日期。提供四个集中领域：行為(wèi)和情感障碍、智力障碍、學(xué)习障碍和低发病率障碍。2017-2018 學(xué)年的學(xué)杂费為(wèi) NC 居民(mín)每學(xué)分(fēn) 249.26 美元，其他(tā)人為(wèi) 893.82 美元，但ECU 教育學(xué)院為(wèi)即将入學(xué)和在校學(xué)生提供许多(duō)奖學(xué)金。

37. 拉马尔大學(xué)
拉马尔大學(xué)是卡内基基金会指定為(wèi)博士研究机构的仅有(yǒu)的 27 所大學(xué)之一，它于 1923 年在得克萨斯州博蒙特市以南公园初级學(xué)院的形式起步。该校拥有(yǒu) 125 名學(xué)生和 14 名教育工作者，其第一个家是南方公园高中三楼。随着學(xué)校发展到服務(wù)于该州的大部分(fēn)地區(qū)，1932 年举行了重新(xīn)命名學(xué)院的比赛。拉马尔學(xué)院成為(wèi)德克萨斯共和國(guó)第二任总统米拉波•B•拉马尔之后的新(xīn)名称。到 1942 年，學(xué)校搬到新(xīn)校區(qū)，与南方公园學(xué)區(qū)區(qū)分(fēn)开来。几十年来，课程扩展和与其他(tā)學(xué)院的合并，导致了 1983 年拉马尔大學(xué)系统的创建，1995 年，该系统成為(wèi)德克萨斯州立大學(xué)系统的一部分(fēn)。现在被称為(wèi)拉马尔大學(xué)，南方學(xué)院协会和學(xué)院委员会授予地區(qū)认证。
课程详情：关注“针对特殊學(xué)习者的研究、评估和内容”的重要性，拉马尔大學(xué)的 100% 在線(xiàn)特殊教育硕士學(xué)位旨在“满足特殊儿童委员会的教育要求”。一个可(kě)以在 18 个月内完成的 36 學(xué)分(fēn)课程，24 个核心學(xué)分(fēn)由“學(xué)习过程”和“正常人类成長(cháng)与发展”等课程主题组成。12 小(xiǎo)时的特殊教育选修课包括“特殊學(xué)习者的心理(lǐ)教育评估”和“非典型學(xué)习者的课程与指导修改”等课程。每年有(yǒu)多(duō)个开始日期，學(xué)生可(kě)以在时间允许的情况下开始上课，拉马尔大學(xué)為(wèi)申请人提供招生专家，以帮助他(tā)们浏览招生过程。2017-2018 學(xué)年的學(xué)费被列為(wèi)每學(xué)分(fēn) 275 美元（包括遠(yuǎn)程學(xué)习费），无论居住地如何。

36. 乔治梅森大學(xué)
乔治梅森大學(xué)（George Mason University）（也简称為(wèi)“梅森”）最初是弗吉尼亚大學(xué)的一个分(fēn)支，以致力于“创造一个更加公正、自由和繁荣的世界”而自豪。1949 年，學(xué)校在阿灵顿、亚历山(shān)大、费尔法克斯和威廉王子的各种高中、教堂、联邦大楼和家庭中开办。最初命名為(wèi)弗吉尼亚大學(xué)北弗吉尼亚大學(xué)中心，十年后更名為(wèi)弗吉尼亚大學(xué)乔治梅森學(xué)院，以纪念美國(guó)國(guó)父乔治梅森。1972年，它成為(wèi)独立于弗吉尼亚大學(xué)的一所學(xué)校，并以现在的名称重新(xīn)命名。现在是弗吉尼亚州最大的公立大學(xué)，在弗吉尼亚州拥有(yǒu)四个校區(qū)，在韩國(guó)拥有(yǒu)一个校區(qū)，十所學(xué)校和學(xué)院，以及近 40,000 名學(xué)生，
课程详情：特殊教育學(xué)位的非全日制 100% 在線(xiàn) MEd 由梅森教育与人类发展學(xué)院提供。该计划的“全纳教育创新(xīn)方法旨在使残疾學(xué)习者终生受益”，非常适合从事专业工作并希望在特殊教育领域工作的學(xué)生。需要 30 个學(xué)分(fēn)才能(néng)毕业，四个基础课程构成核心课程，學(xué)生可(kě)以在两个认证轨道之间进行选择：自闭症谱系障碍或应用(yòng)行為(wèi)分(fēn)析。课程以同步和异步方式提供，主题包括“學(xué)习的通用(yòng)设计”、“自闭症患者的特征”和“行為(wèi)分(fēn)析的道德和专业行為(wèi)”。” 由于与校园内提供相同的教师和相同的學(xué)生服務(wù)，在線(xiàn)學(xué)生可(kě)以获得许多(duō)支持来帮助他(tā)们取得成功。弗吉尼亚州居民(mín)和其他(tā)州的居民(mín) 2017-2018 學(xué)年的學(xué)费為(wèi)每學(xué)分(fēn) 775 美元。

35. 乔治华盛顿大學(xué)
在乔治华盛顿总统的第一次國(guó)情咨文(wén)演讲中，他(tā)积极地提出了建立一所对美國(guó)人民(mín)至关重要的國(guó)立大學(xué)的想法。那是在 1790 年，他(tā)的愿景要实现几乎是 30 年。一群浸信会牧师于 1819 年向國(guó)会请愿建立这所中央大學(xué)，他(tā)们开始获得资金，并开始在哥(gē)伦比亚特區(qū)購(gòu)买土地作為(wèi)學(xué)校的校园——最初被称為(wèi)學(xué)院山(shān)的 46 英亩。这一运动导致了哥(gē)伦比亚學(xué)院的发展，并于 1822 年首次开课。學(xué)校发展壮大，并于 1904 年更名，以纪念拥有(yǒu)最初愿景的人：乔治华盛顿大學(xué) (GW)。这家私人研究机构拥有(yǒu)三个校區(qū)，14所學(xué)校和學(xué)院，以及25,000多(duō)名學(xué)生。GW 获得了中部各州學(xué)院和學(xué)校协会的區(qū)域认可(kě)。
计划详情：教育与人类发展研究生院 (GSEHD) 通过GW Online 為(wèi)文(wén)化和语言多(duō)样化的學(xué)习者學(xué)位课程提供特殊教育硕士學(xué)位。该 NCATE 认可(kě)的學(xué)位课程可(kě)通过 K-12 认证，并以“渐进式课程和实地经验”為(wèi)中心。教职员工是教授，也是实践者，因此學(xué)生可(kě)以放心，他(tā)们不仅在學(xué)习宝贵的技能(néng)，而且在实践中获得适用(yòng)的方法。需要 33 个學(xué)分(fēn)，课程主题包括“英语作為(wèi)第二语言的语言应用(yòng)”和“残疾儿童的发展”等课程。除了一般通过 GW Online 提供的在線(xiàn)學(xué)生支持外，GSEHD 还拥有(yǒu)自己的特定职业服務(wù)办公室它為(wèi)在線(xiàn)學(xué)生提供遠(yuǎn)程约会，并且在學(xué)生成為(wèi)校友后仍然可(kě)以使用(yòng)。2017-2018 學(xué)年學(xué)费為(wèi)每學(xué)分(fēn) 850 美元。

34. 堪萨斯大學(xué)
1800 年代中期在堪萨斯领地定居的废奴主义者希望居住在一个没有(yǒu)奴隶制缺陷的地區(qū)，他(tā)们希望建立一所高等教育机构。1861 年堪萨斯成為(wèi)一个州，几年内，州長(cháng)托马斯•卡尼签署了一项建立州立大學(xué)的法案。劳伦斯镇将為(wèi)这所大學(xué)提供 15,000 美元的捐赠基金和土地——这是前堪萨斯州州長(cháng)查尔斯•L•罗宾逊 (Charles L. Robinson) 捐赠的。1864 年，堪萨斯大學(xué) (KU) 正式成立。1866 年的第一个项目為(wèi) 26 名女孩和 29 名男孩教授了预科(kē)课程——1869 年是大學(xué)教育开始的那一年。这所主要的公立研究型大學(xué)除了位于劳伦斯的主校區(qū)外，现在还拥有(yǒu)四个校區(qū)。十三所學(xué)校，三十多(duō)所，高等教育委员会提供區(qū)域认证。
课程详情： KU 拥有(yǒu)备受推崇的特殊教育部门，提供在線(xiàn)特殊教育硕士學(xué)位。“世界知名”教职员工是残疾人的“社会倡导者”和教育者，因此该计划的學(xué)生受益于提供教育的开创性方法。提供了几个不同的學(xué)位课程。一种选择是 教育科(kē)學(xué)硕士（MSE），专注于特殊教育，重点是自闭症谱系障碍（ASD），需要 36 个學(xué)分(fēn)和实地实习。中學(xué)特殊教育与过渡硕士选项适用(yòng)于希望与年龄较大的學(xué)生和學(xué)校系统外的年轻人一起工作的學(xué)生。这是一个 30 學(xué)分(fēn)的课程，没有(yǒu)实习或现场安置要求。最后，33 學(xué)分(fēn)的高发病率残疾硕士特殊教育课程有(yǒu)三个可(kě)供选择的轨道：硕士/教师轨道、硕士/非教师轨道和仅认可(kě)轨道。所有(yǒu)三个课程都可(kě)以在大约两年内完成，學(xué)费為(wèi)每學(xué)分(fēn) 595 美元。

33. 佛罗里达大學(xué)
1858 年，佛罗里达州盖恩斯维尔迎来了盖恩斯维尔學(xué)院，州参议员詹姆斯•亨利•罗珀 (James Henry Roper) 掌舵。仅仅六年后，學(xué)校和所有(yǒu)设施都被转移到佛罗里达州。与其他(tā)學(xué)校（例如东佛罗里达神學(xué)院和佛罗里达农业學(xué)院）发生了几次合并，學(xué)校于 1905 年更名為(wèi)佛罗里达州大學(xué)。现在称為(wèi)佛罗里达大學(xué) (UF)，这所土地赠款、海洋赠款空间资助學(xué)校是一所占地 2,000 英亩的公共研究机构。16 所學(xué)校和學(xué)院為(wèi) 300 多(duō)个學(xué)位课程的近 55,000 名學(xué)生提供服務(wù)。學(xué)校因 1965 年开发佳得乐而声名鹊起。學(xué)生运动员在练习时中暑，所以“鳄鱼”的家创造了一个“援助”，以防止运动员生病。UF 获得了南方高等學(xué)校协会和學(xué)院委员会的區(qū)域认可(kě)。
计划详情：通过教育學(xué)院的在線(xiàn)教學(xué)學(xué)院是 UF 的 100% 特殊教育医學(xué)學(xué)位在線(xiàn)计划。对于需要兼职攻读學(xué)位的已经在职的教师，这个 36 學(xué)分(fēn)的學(xué)位课程可(kě)以在两年内完成。十二个學(xué)分(fēn)构成“教好核心””，并包括“全纳學(xué)校的协作实践”和“教學(xué)學(xué)习策略”等课程主题。剩余的 24 个學(xué)分(fēn)来自作為(wèi)一般课程的一部分(fēn)的选修课程组合，或者學(xué)生可(kě)以从五个特定课程中进行选择：自闭症焦点、社会残疾、幼儿研究、教育和医疗保健过渡以及阅读障碍。秋季、春季和夏季提供三个开學(xué)日期，學(xué)生最多(duō)可(kě)以从另一所學(xué)校转移九个學(xué)分(fēn)。佛罗里达州居民(mín) 2017-2018 學(xué)年每學(xué)分(fēn)的學(xué)杂费為(wèi) 527.66 美元，非居民(mín)為(wèi) 631.19 美元（这包括经济援助豁免）。

32. 南加州大學(xué)
1870 年代初，罗伯特•麦克莱•威德尼 (Robert Maclay Widney) 法官带领一群当地人在乡村边境小(xiǎo)镇洛杉矶建立一所大學(xué)，加利福尼亚。1879 年，威德尼成立了董事会并捐赠了 308 块土地，帮助确保了大學(xué)的校园和捐赠基金。南加州大學(xué)（USC）正式开學(xué)时，53名學(xué)生和10名教师组成了第一堂课。在南加州大學(xué)的吉祥物(wù)变成名為(wèi)旅行者的白马之前，从 1940 年代到 1960 年代初，南加州大學(xué)将其非官方吉祥物(wù)George Tirebiter，一条粗鲁的狗（实际上是几只狗），因在校园里追逐汽車(chē)轮胎而臭名昭著。南加州大學(xué)是南加州最古老的私立研究型大學(xué)，它既是海洋资助机构，也是空间资助机构，目前在校學(xué)生超过 40,000 名。自 1949 年以来，西部學(xué)校和學(xué)院协会就获得了地區(qū)认可(kě)的南加州大學(xué)。
课程详情： 南加州大學(xué)罗西尔教育學(xué)院提供在線(xiàn)教學(xué)文(wén)學(xué)硕士 (MAT) 學(xué)位课程，提供与校内课程“相同的學(xué)术严谨课程”。借助附加的特殊教育证书，该计划的學(xué)时范围在 28 到 43 个學(xué)分(fēn)之间，并提供独特且相关的课程，包括“建立和维持有(yǒu)效的课堂生态”和“轻度至中度残疾指导实践”等课程。學(xué)生支持对于 USC Rossier Online 學(xué)生来说，它是全面的，从申请人的第一个联系点到毕业后都可(kě)以使用(yòng)。有(yǒu)了招生顾问、學(xué)术顾问、學(xué)生支持团队和实地安置团队，在線(xiàn)學(xué)生永遠(yuǎn)不会孤军奋战。另一个优点是 USC Rossier Online 的移动应用(yòng)程序 2SC，即使没有(yǒu)可(kě)用(yòng)的互联网连接，學(xué)生也可(kě)以随时访问课程作业。2017-2018 學(xué)年所有(yǒu)學(xué)生的學(xué)费為(wèi)每學(xué)分(fēn) 1,800 美元，无论其居住地如何。

31. 明尼苏达州立大學(xué)摩尔黑德
Moorhead 师范學(xué)校始于明尼苏达州议会拨款 60,000 美元用(yòng)于在该州西北部建造一所學(xué)校来教育教师。州参议员 Solomon Comstock 為(wèi)校园捐赠了 6 英亩土地，位于 Moorhead 镇的名為(wèi) Old Main 的多(duō)功能(néng)建筑破土动工。1888 年，學(xué)校开设了 5 名教授和 29 名學(xué)生，所有(yǒu)承诺毕业后在该州任教两年的學(xué)生都免學(xué)费。不断扩大的校园和课程导致 1921 年更名為(wèi) Moorhead 州立师范學(xué)院。遗憾的是，1930 年 Old Main 被烧毁，但學(xué)校继续发展壮大，1957 年成為(wèi) Moorhead 州立學(xué)院，1975 年成為(wèi) Moorhead 州立大學(xué)。明尼苏达州立大學(xué)摩尔黑德分(fēn)校 (MSU Moorhead) 的现名诞生于 2000 年，现在这所公立大學(xué)有(yǒu)近 6,000 名學(xué)生就读于大约 100 个不同的學(xué)位课程。區(qū)域认证来自高等教育委员会。
计划详情： MSU Moorhead 的在線(xiàn)特殊教育 MS 為(wèi)未来的學(xué)生提供三个开始日期，并且需要 20 个學(xué)分(fēn)的核心课程。核心课程包括“课程、教學(xué)和學(xué)习理(lǐ)论”、“全纳教學(xué)实践”和“特殊教育的观点和政策”等主题。學(xué)生继续从六个重点领域中进行选择: 自闭症谱系障碍、发育障碍、幼儿特殊教育、情绪/行為(wèi)障碍、身體(tǐ)/健康障碍和特定學(xué)习障碍。对于 32 到 35 个所需學(xué)分(fēn)的學(xué)位，每个重点领域都会增加 12 到 15 个學(xué)分(fēn)。该學(xué)位课程非常适合在本科(kē)时主修教育或相关领域的學(xué)生。对于那些想要获得执照而不是學(xué)位的人来说，有(yǒu)一个选择，但选择这条道路的學(xué)生必须已经拥有(yǒu) MN 教學(xué)执照。MN 居民(mín)（以及北达科(kē)他(tā)州、南达科(kē)他(tā)州和威斯康星州的互惠居民(mín)）每學(xué)分(fēn)时的 2017-2018 學(xué)年學(xué)费為(wèi) 374.00 美元，其他(tā)所有(yǒu)學(xué)费為(wèi) 748.00 美元。

30. 大峡谷大學(xué)
亚利桑那州普雷斯科(kē)特的一座废弃军械库建筑是大峡谷大學(xué) (GCU) 的第一个所在地，该大學(xué)当时被称為(wèi)大峡谷學(xué)院。GCU 于 1949 年由美南浸信会教堂创办，仅仅两年后的 1951 年，GCU 搬到了凤凰城的一个校區(qū)，并获得了亚利桑那州最重要的私立基督教大學(xué)的良好声誉。2004 年，學(xué)校从一所非营利机构转变為(wèi)一所营利性學(xué)校，当时它被显着教育有(yǒu)限责任公司收購(gòu)。GCU 也是卡内基高等教育机构分(fēn)类认可(kě)的研究机构，通过八所學(xué)院提供 200 多(duō)个本科(kē)、研究生和博士學(xué)位课程。近 20,000 名學(xué)生在凤凰城校區(qū)就读，超过 60,000 名學(xué)生参加了 GCU 的在線(xiàn)學(xué)习计划。
计划详情：由 GCU 教育學(xué)院提供的在線(xiàn)特殊教育硕士學(xué)位课程為(wèi)亚利桑那州居民(mín)提供初始教师执照（尽管 GCU 辅导员可(kě)以帮助指导和建议来自其他(tā)州的學(xué)生如何获得他(tā)们的执照）。该计划需要 47 个學(xué)分(fēn)（學(xué)生最多(duō)可(kě)以转 12 个學(xué)分(fēn)），该计划灵活且随时可(kě)用(yòng)。课程作业包括“美國(guó)和亚利桑那州教师候选人宪法”、“向轻度至中度残疾學(xué)生教授数學(xué)的方法”和“為(wèi)轻度至中度残疾學(xué)生提供學(xué)习环境”等主题。提供大量的助學(xué)金和奖學(xué)金，未来的學(xué)生可(kě)以放心，他(tā)们的教育将是负担得起的。在線(xiàn)學(xué)费被列為(wèi)每學(xué)分(fēn) 515 美元，亚利桑那州居民(mín)和其他(tā)州的居民(mín)没有(yǒu)區(qū)别。

29. 北达科(kē)他(tā)大學(xué)
北达科(kē)他(tā)大學(xué) (UND) 于 1883 年在达科(kē)他(tā)州成立，比它成為(wèi)一个州早了六年，是北达科(kē)他(tā)州的旗舰大學(xué)。向达科(kē)他(tā)州地區(qū)立法机构的请愿书导致该大學(xué)在大福克斯成立。课程于 1884 年在校园内的一栋大楼 - 老主楼开始上课，该大楼拥有(yǒu)所有(yǒu)的教室、教职员工办公室、图书馆和學(xué)生宿舍。第一届毕业班八人由男女學(xué)生代表。这些年在课程和规模上都很(hěn)广阔，对 UND 社區(qū)来说是严酷的。流感流行、因第一次世界大战军队使用(yòng)校园而停课，以及大萧条时期校园内的體(tǐ)力劳动换免费食宿是學(xué)校经历的一些更具戏剧性的考验。现在，这所學(xué)校是一所蓬勃发展的公共研究和空间资助大學(xué)，拥有(yǒu)近 15,000 名在校學(xué)生。高等教育委员会对 UND 进行區(qū)域认证。
课程详情：
學(xué)生可(kě)以在 UND 教育与人类发展學(xué)院的特殊教育医學(xué)和硕士學(xué)位之间进行选择。该计划还提供不少于九个专业选项：董事会认证的行為(wèi)分(fēn)析师、自闭症谱系障碍、幼儿特殊教育和智力障碍只是可(kě)能(néng)的专业领域中的一小(xiǎo)部分(fēn)。為(wèi)“希望加强為(wèi)患有(yǒu)轻度至中度残疾的儿童和年轻人服務(wù)的技能(néng)的认证教师或非认证个人”创建的一个强大的计划，在短短 18 个月内毕业至少需要 32 个學(xué)分(fēn)。所有(yǒu)课程都完全在線(xiàn)，并与每周作业和项目异步提供，學(xué)生可(kě)以选择在一年中的三个不同时间（夏季、秋季和春季）开始该计划。无论居住在哪个州，所有(yǒu)學(xué)生都可(kě)以享受州内學(xué)费，2017-2018學(xué)年的學(xué)费為(wèi)每學(xué)分(fēn)432.89美元。

28. 恩波利亚州立大學(xué)
堪萨斯州立师范學(xué)校是一所师范學(xué)院，也是恩波利亚州立大學(xué)的前身，最初是在 1861 年堪萨斯州成立时构想出来的。三个城镇是可(kě)能(néng)的地点，但恩波利亚在 1863 年被堪萨斯州议会选中。两年后开始上课——十八名學(xué)生由學(xué)校唯一的教授（他(tā)也恰好是堪萨斯州立师范學(xué)院的校長(cháng)）教授。校园内的第一栋建筑直到建校四年后和举行第一次毕业典礼后才真正完工。该州另外两所师范學(xué)校关闭，这使得更多(duō)的國(guó)家资金流向了恩波里亚的师范學(xué)校。随着课程的发展，學(xué)校的名称多(duō)次更改——1977 年落户恩波利亚州立大學(xué)（Emporia State 或 ESU）。差不多(duō) 6，000 名學(xué)生现在在恩波利亚州立大學(xué)的四所學(xué)校和學(xué)院就读于 80 多(duō)个學(xué)位课程。高等教育委员会為(wèi) ESU 提供區(qū)域认证。
课程详情：Emporia State 的在線(xiàn)特殊教育硕士學(xué)位课程在教师學(xué)院的基础教育系提供。该學(xué)位需要 36 个學(xué)分(fēn)，但最多(duō)需要 7 年才能(néng)完成，该學(xué)位允许學(xué)生按照自己的节奏工作。课程侧重于理(lǐ)论和应用(yòng)，例如“高发病率残疾學(xué)生的特征”、“自闭症谱系障碍：医學(xué)问题和趋势”和“家庭/专业人士工作与例外”。该计划的毕业生的目标是成為(wèi)能(néng)够為(wèi)这一人群服務(wù)的“有(yǒu)效的实践者、批判性思考者和创造性的规划者”。每年三个开始日期之前都会出现三个申请截止日期，學(xué)生必须被接受為(wèi)有(yǒu)资格在恩波里亚州立大學(xué)學(xué)习的研究生以及特殊教育计划。在接受之前，申请人可(kě)以在该计划中参加多(duō)达九个學(xué)分(fēn)的选修课。堪萨斯州居民(mín) 2017-2018 學(xué)年每學(xué)分(fēn)的學(xué)费為(wèi) 343.25 美元，其他(tā)大多(duō)数人為(wèi) 470 美元（俄克拉荷马州某些县的居民(mín)可(kě)享受學(xué)费折扣）。

27. 弗罗斯特堡州立大學(xué)
第 2 州立师范學(xué)校于 1902 年在马里兰州的弗罗斯特堡开始。镇上的居民(mín)，尤其是《弗罗斯特堡矿业杂志(zhì)》的编辑 J. Benson Oder，在學(xué)校的建立中发挥了重要作用(yòng)——他(tā)们筹集资金購(gòu)买了校园内第一座建筑 Old 的所在地主要的。四位讲师教授第一班57名高中生，包括拉丁语、科(kē)學(xué)、绘画和健美操等科(kē)目。到 1935 年，學(xué)校规模扩大，并更名為(wèi)弗罗斯特堡州立师范學(xué)院。大约三十年后，该名称再次更改為(wèi)弗罗斯特堡州立學(xué)院，最终在 1987 年更名為(wèi)弗罗斯特堡州立大學(xué) (FSU)。一年后，FSU 加入马里兰大學(xué)系统，目前拥有(yǒu) 60 个學(xué)位课程和近 6,000 名學(xué)生。
课程详情：弗罗斯特堡州立大學(xué)提供在線(xiàn)特殊教育硕士學(xué)位课程，學(xué)生可(kě)以选择 1-8 年级或 6-12 年级的专业。这是一个综合性的项目，它检查“特殊教育环境的每一个元素，从理(lǐ)解特殊性和开发适当的教學(xué)内容和实践到规划、管理(lǐ)行為(wèi)和与他(tā)人合作”。对于获得公立學(xué)校认证或有(yǒu)资格获得认证的學(xué)生，该计划所需的學(xué)分(fēn)从 39 到 42 不等。學(xué)生按顺序上课，从专业教育核心（示例课程：发展理(lǐ)论和體(tǐ)验成長(cháng)）开始，然后是特殊教育核心（示例课程：特殊儿童的特征）。选修课和 Capstone 项目使學(xué)位达到高潮。对于想在申请前了解更多(duō)有(yǒu)关该计划的潜在學(xué)生，FSU 提供信息活动和计划网络研讨会。2018-2019 學(xué)年每學(xué)分(fēn)的學(xué)杂费為(wèi) 429 美元（州内學(xué)生）和 547 美元（州外）。

26. 肯塔基州立大學(xué)
1886 年，肯塔基州法兰克福的市民(mín)筹集了 1,500 美元，并捐赠了一块土地用(yòng)于特许學(xué)校為(wèi)该州的黑人儿童學(xué)校培训黑人教师。本着这种善意的精神，有(yǒu)色人种國(guó)立师范學(xué)校于 1887 年开办，当时有(yǒu) 55 名學(xué)生、三名教师和一名校長(cháng)。學(xué)校增加了家庭研究、农业和机械系，于 1890 年成為(wèi)一所赠地學(xué)院。随着學(xué)校扩大和关闭高中课程，多(duō)年来发生了几次更名。1972 年，學(xué)校更名為(wèi)肯塔基州立大學(xué) (KSU)，曾经是小(xiǎo)校园的土地现在已经发展到近 900 英亩——包括 311 英亩的农业研究农场和 306 英亩的环境教育中心。超过2,000名學(xué)生就读于这所公共机构，
计划详情：通过 KSU 教育學(xué)院提供的在線(xiàn)特殊教育文(wén)學(xué)硕士课程，获得 P-12 學(xué)习和行為(wèi)障碍认证 (MASPE) 计划，“基于个人學(xué)生支持、高期望、相关和实践经验以及距离學(xué)习技术。” 學(xué)生在整个课程中得到指导和支持——无论是通过電(diàn)子教育支持服務(wù)还是现场教育咨询。所有(yǒu)學(xué)生都必须参加“在學(xué)习和行為(wèi)障碍领域有(yǒu)个人教育计划的學(xué)生”的學(xué)校的學(xué)生教學(xué)实习。课程由 36-45 个學(xué)分(fēn)组成，取决于學(xué)生的先前教育背景。有(yǒu)些學(xué)生可(kě)能(néng)需要先修读 12 个學(xué)分(fēn)，例如“特殊教育中的法律和家長(cháng)问题”和“向有(yǒu)學(xué)习和行為(wèi)障碍的儿童和青少年教授数學(xué)”。2017-2018 學(xué)年的學(xué)费被列為(wèi)每學(xué)分(fēn) 500 美元。

25. 旧自治领大學(xué)
Old Dominion 最初是威廉和玛丽學(xué)院的延伸，于 1930 年在弗吉尼亚州的诺福克成立，旨在培训教师和工程师。最初是一所两年制學(xué)校，有(yǒu) 206 名學(xué)生注册了在不再运作的小(xiǎo)學(xué)开设的课程。到 1962 年，學(xué)校在小(xiǎo)刘易斯•韦伯 (Lewis W. Webb Jr.) 校長(cháng)（被亲切地称為(wèi)“旧自治领大學(xué)之父”）的领导下经历了如此巨大的发展，最终成為(wèi)独立的旧自治领學(xué)院。自 1969 年以来的一所大學(xué)，Old Dominion 大學(xué)现在在學(xué)校的六个學(xué)院招收了近 25,000 名學(xué)生：艺术与文(wén)學(xué)、商(shāng)业与公共管理(lǐ)、教育、工程与技术、健康科(kē)學(xué)与科(kē)學(xué)。
计划详情：达顿教育學(xué)院的沟通障碍和特殊教育系通过 ODU Online提供特殊教育教育硕士學(xué)位，对于居住在弗吉尼亚州或华盛顿州（该计划的唯一地点可(kě)用(yòng)）。这个 30 學(xué)分(fēn)的课程专注于“學(xué)术研究、先进的教學(xué)策略和特殊教育领导力的基础”，提供“人类成長(cháng)和发展的基础：从青春期出生”和“残疾状况的特征和医學(xué)方面”等课程。课程内容与校内课程相同，ODU 為(wèi)在線(xiàn)學(xué)习體(tǐ)验提供专用(yòng)资源. 未来的學(xué)生（在線(xiàn)提供名為(wèi)“在線(xiàn)學(xué)习适合我吗？”的测验，以便未来的申请者试水）和拥有(yǒu)多(duō)种學(xué)术资源和技术支持的当前在線(xiàn)學(xué)生都可(kě)以获得支持。弗吉尼亚州居民(mín)每學(xué)分(fēn)时的學(xué)费為(wèi) 496 美元，华盛顿居民(mín)為(wèi) 538 美元。

24. 密苏里大學(xué)
哥(gē)伦比亚密苏里大學(xué)声称是密西西比河以西建立的第一所公立大學(xué)。当密苏里州议会于 1839 年通过一项法案以特许一所州立學(xué)校时，布恩县的居民(mín)筹集了 117,921 美元并预留了土地作為(wèi)在哥(gē)伦比亚镇设立大學(xué)的中标。1870 年，密苏里大學(xué)（称為(wèi) MU 或“Mizzou”）成為(wèi)一所赠地机构，學(xué)校开始经历前所未有(yǒu)的发展。从 1843 年第一届只有(yǒu)两名學(xué)生的毕业班到现在的 33,000 多(duō)名學(xué)生，Mizzou 已经发展成為(wèi)“该州最大、最全面的大學(xué)”。18 所學(xué)院和學(xué)校在 1,262 英亩的主校區(qū)（超过 19 个，000 英亩全州作為(wèi)密苏里大學(xué)系统的旗舰）。MU 获得了高等教育委员会的區(qū)域认可(kě)。
课程详情：教育學(xué)院特殊教育系设有(yǒu) Mizzou Online 的特殊教育医學(xué)硕士课程，重点是幼儿特殊教育和自闭症學(xué)位课程。一个完全在線(xiàn)提供的 30 學(xué)分(fēn)课程，學(xué)生可(kě)以在大约两年内完成。一年提供三个开始日期，所有(yǒu)课程均以學(xué)期為(wèi)基础。课程作业旨在帮助毕业生“為(wèi)从出生到 5 岁的儿童设计、提供和评估服務(wù)”，并提供“特殊儿童研究”、“自闭症幼儿”和“高级行為(wèi)管理(lǐ)”等主题的课程：应用(yòng)行為(wèi)分(fēn)析。” 甚至在學(xué)生注册之前就提供了重要的支持——一个简短的测验来评估潜在學(xué)生对在線(xiàn)學(xué)习的能(néng)力，从而获得各种各样的學(xué)生成功资源。作為(wèi)遠(yuǎn)程學(xué)习者，所有(yǒu) Mizzou Online 學(xué)生的學(xué)杂费按每學(xué)分(fēn) 416.49 美元计算，就好像他(tā)们是密苏里州居民(mín)一样。

23. 内布拉斯加大學(xué)科(kē)尔尼分(fēn)校
内布拉斯加州立法机关决定于 1903 年在该州西部开办一所师范學(xué)校。50,000 美元将用(yòng)于學(xué)校，许多(duō)城镇希望學(xué)校设在他(tā)们的地區(qū)。一场竞購(gòu)战随之而来，但科(kē)尔尼镇被选中了。该镇已承诺提供 20 英亩的土地和可(kě)用(yòng)作宿舍的公寓。1905年女學(xué)生第一次上课（1939年男生可(kě)以享受入學(xué)）。用(yòng)蒸汽机给校园行政大楼供暖，第一堂课只完成了部分(fēn)。首先是在 1921 年，然后在 1963 年，随着校园和學(xué)术课程的扩大，學(xué)校的名称也发生了变化。这所公立男女同校机构于 1991 年正式成為(wèi)内布拉斯加大學(xué)科(kē)尔尼分(fēn)校 (UNK)，目前招收了 7,000 多(duō)名學(xué)生。这高等教育委员会对 UNK 进行區(qū)域认证。
课程详情：教育硕士：特殊教育 - 特殊教育學(xué)位课程可(kě)通过 UNK 的eCampus完全在線(xiàn)获得。需要 36 个學(xué)分(fēn)才能(néng)毕业，K-6 或 7-12 特殊教育认证是完成该计划的最终结果（尽管所有(yǒu)申请人必须已经获得初始教學(xué)认证才能(néng)被录取）。十二门核心课程之后是特殊教育重点领域的二十四个學(xué)分(fēn)。课程包括“功能(néng)行為(wèi)评估和行為(wèi)干预计划”、“21 世纪课堂的包容和差异化策略”和“特殊教育中的关键问题”等主题。除了特殊教育的教育，UNK还提供了一个关于“网络礼仪”的简短教程”以确保學(xué)生准备好成為(wèi)最好的自己，无论是在网上课堂上还是在回应他(tā)人时。2017-2018 學(xué)年每學(xué)分(fēn)的學(xué)费為(wèi)州内學(xué)生 293 美元和非居民(mín) 467 美元，外加所有(yǒu)适用(yòng)费用(yòng)。

22. 亚利桑那大學(xué)
亚利桑那领地立法机构于 1885 年批准在图森建立一所 1962 年的莫里尔法案赠地學(xué)校——在该领地成為(wèi)亚利桑那州之前的几十年。亚利桑那州第一所大學(xué)，六年后于 1891 年秋天开课，在 40 英亩的校园里有(yǒu) 32 名學(xué)生和 6 名教师。亚利桑那大學(xué)（简称“Arizona”或 UA）是一所一流的公共研究机构，被卡内基基金会指定為(wèi)一所非常高级的研究型大學(xué)。现在亚利桑那州為(wèi)超过 42,000 名注册學(xué)生提供超过 350 个學(xué)位课程，校园和两个医疗中心占地超过 380 英亩。教师和校友拥有(yǒu)普利策奖和诺贝尔奖，以及富布赖特學(xué)者奖。區(qū)域认证由高等教育委员会授予亚利桑那州。
课程详情：三个不同的特殊教育硕士學(xué)位课程——行為(wèi)支持、聋哑听力和残疾——都可(kě)以完全在線(xiàn)获得。对于已经获得许可(kě)的教师，这些通过 UA 教育學(xué)院残疾与心理(lǐ)教育研究系提供的灵活课程还提供四种可(kě)能(néng)的浓度：挑战行為(wèi)、自闭症谱系障碍、感觉障碍和天才學(xué)生。所有(yǒu)學(xué)位重点领域都需要 36 个學(xué)分(fēn)才能(néng)毕业和核心课程，这些主题包括“學(xué)校的特殊服務(wù)”、“特殊儿童的语言发展”和“行為(wèi)原则和残疾：评估和干预”。渴望“确保每个在線(xiàn)學(xué)生都感觉自己是我们學(xué)生身體(tǐ)的重要组成部分(fēn)，”UA 為(wèi)遠(yuǎn)程學(xué)习者提供“多(duō)项专门的支持服務(wù)”，例如职业服務(wù)、Wildcat Joblink、在線(xiàn)图书馆和全天候技术支持。无论居住地如何，每单位的成本都列為(wèi) 653 美元。

21. 斯蒂芬•F•奥斯汀州立大學(xué)
德克萨斯州立法机关于 1917 年创建了一所州立师范學(xué)院，并选择了 Nacogdoches 镇作為(wèi)新(xīn)學(xué)校的所在地。斯蒂芬•F•奥斯汀师范學(xué)院以德克萨斯州的一位开國(guó)元勋（被称為(wèi)“德克萨斯之父”）命名，于 1923 年首次在托马斯•杰斐逊•腊斯克宅基地的一部分(fēn)上举办课程。自 1969 年以来的一所大學(xué)，斯蒂芬•F•奥斯汀州立大學(xué)（SFA 或 SFASU）在校园内的七所學(xué)院和學(xué)校拥有(yǒu)近 13,000 名學(xué)生就读于 130 多(duō)个學(xué)位。SFA 主校區(qū)占地 417 英亩，但还有(yǒu)超过 600 英亩的农业研究和生产和马术中心，以及近 2,700 英亩的森林和野外站。SFU是一所完全独立于德克萨斯大學(xué)系统的公立男女同校大學(xué)，
计划详细信息：通过珀金斯教育學(xué)院的人类服務(wù)部， SFASU 的特殊教育硕士學(xué)位课程的學(xué)生可(kě)以完全在線(xiàn)获得三个选项. 學(xué)生可(kě)以在初始教师认证寻求、非教师认证寻求和教育诊断师认证寻求之间进行选择。初始认证和非认证课程需要 27 學(xué)分(fēn)的核心课程和 9 學(xué)分(fēn)的选修课，而教育诊断學(xué)课程则需要 36 个學(xué)分(fēn)。课程主题包括“教育诊断师”、“教育趋势”和“身體(tǐ)/健康障碍”。所有(yǒu)课程都為(wèi)學(xué)生提供全面的“残疾意识、教學(xué)策略、正式和非正式评估以及法律领域的研究生水平准备”。人类服務(wù)部的目标是帮助學(xué)生培养技能(néng)，帮助特殊人群提高“更完整、更成功地體(tǐ)验生活的能(néng)力”。

20. 德雷克塞尔大學(xué)
费城银行家兼商(shāng)人 Anthony J. Drexel 于 1891 年通过建立 Drexel 艺术、科(kē)學(xué)和工业學(xué)院创建了同名的高等教育机构。學(xué)校最初不授予學(xué)位，但到 1914 年授予學(xué)士學(xué)位，十三年后授予理(lǐ)學(xué)硕士學(xué)位。1936年更名為(wèi)德雷克塞尔理(lǐ)工學(xué)院以反映这一变化，到1970年學(xué)校更名為(wèi)德雷克塞尔大學(xué)（五年后學(xué)校获准授予哲學(xué)博士學(xué)位）。學(xué)校实现了 Anthony Drexel 的愿景“让每一代新(xīn)一代學(xué)生為(wèi)富有(yǒu)成效的专业和公民(mín)生活做好准备，同时也将我们的集體(tǐ)专业知识集中在解决社会最大的问题上。这所“學(xué)术综合性和全球参与的城市研究型大學(xué)”由十五个學(xué)院和學(xué)校组成，拥有(yǒu)三个费城校區(qū)（主校區(qū)占地 74 英亩），可(kě)容纳近 25,000 名學(xué)生和 200 多(duō)个學(xué)位课程。中部州高等教育委员会对德雷塞尔大學(xué)进行區(qū)域认证。
 课程详情： Drexel 在教育學(xué)院的特殊教育硕士學(xué)位课程是异步授课的，以适应需要高级學(xué)位的在职教师。六个证书选项可(kě)用(yòng)于应用(yòng)行為(wèi)分(fēn)析、自闭症谱系障碍、协作特殊教育法律和流程、特殊教育领导力、特殊教育技术和多(duō)感官阅读教學(xué)。一个 45 學(xué)分(fēn)的课程，只需 21 个月即可(kě)完成，其中包括 27 學(xué)分(fēn)的核心课程、12 學(xué)分(fēn)的集中课程和 6 學(xué)分(fēn)的“行动研究”。此外，學(xué)生应构建他(tā)们必须在项目退出面试期间展示的专业作品集。每个學(xué)生都会收到一份专门的學(xué)术顾问在课程期间提供指导和支持，在線(xiàn)课程提供与校园课程相同的教职员工教授相同质量的课程。2017-2018 學(xué)年的學(xué)费為(wèi)每學(xué)分(fēn) 921 美元，校友、军队和 Drexel 的合作组织可(kě)享受折扣。

19. 普渡大學(xué)
“印第安纳州赠地大學(xué)”始于 1865 年，当时印第安纳州议会决定参与 1862 年《莫里尔赠地法案》的好处。1869 年选择西拉斐特作為(wèi)學(xué)校所在地，约翰•普杜大學(xué)也捐赠了 150,000 美元大筆(bǐ)资金Tippecanoe 县居民(mín)的 50,000 美元和 100 英亩土地為(wèi)學(xué)校的发展提供了资金。应约翰普渡的要求，學(xué)校以他(tā)的名字命名為(wèi)普渡大學(xué)。开创性发生在 1871 年，三年后开始上课，有(yǒu) 6 名教师和 39 名學(xué)生。现在，學(xué)校在这所公立研究型大學(xué)的十个學(xué)院和學(xué)院中拥有(yǒu)超过 40,000 名學(xué)生就读于 200 多(duō)个學(xué)位课程。一个关键价值是普渡大學(xué)的“对言论自由的承诺”，其中，學(xué)校“保证大學(xué)社區(qū)的所有(yǒu)成员有(yǒu)最广泛的自由说、写、听、挑战和學(xué)习。” 这中北部學(xué)院和學(xué)校协会提供區(qū)域认证。
课程详情：普渡大學(xué)特殊教育硕士學(xué)位课程结合了“对整个教育领域的独特见解和实践经验”，是一个全面而彻底的在線(xiàn)课程。根据选择的轨道，从 31 到 41 个學(xué)分(fēn)不等，该计划可(kě)以在短短 20 个月内完成。六个轨道是可(kě)能(néng)的——學(xué)生可(kě)以选择只攻读硕士學(xué)位，或者他(tā)们可(kě)以遵循高级或初始许可(kě)轨道，重点是轻度干预、轻度和强烈干预，或仅强烈干预。对于住在印第安纳州以外的學(xué)生，普渡大學(xué)实行许可(kě)互惠与其他(tā) 42 个州合作，并可(kě)以帮助學(xué)生在这些州中的任何一个州进行學(xué)生教學(xué)实习。该课程符合 edTPA（过去称為(wèi)教师绩效评估），目标是确保“新(xīn)教师能(néng)够有(yǒu)效地教授每个學(xué)生”。為(wèi)此，學(xué)生必须完成四份专业作品集——三份由教师指导，一份自己完成。州内學(xué)生每學(xué)分(fēn)的學(xué)费為(wèi) 329.05 美元，州外學(xué)生為(wèi) 650 美元。

18. 德州农工大學(xué)
作為(wèi)该州第一所公立大學(xué)，得克萨斯 A&M 从 1866 年决定利用(yòng) 1862 年的莫里尔法案开始。州立法机构于 1871 年建立了德克萨斯农业和机械學(xué)院，布拉索斯县的居民(mín)提供2,416 英亩土地用(yòng)于學(xué)校所在地。到 1876 年，白人和男性學(xué)生开始上课——直到 1960 年代，女性和黑人學(xué)生才被录取。同样在 1960 年代，學(xué)校的名称正式更改為(wèi)德克萨斯 A&M 大學(xué)。这所公立研究型大學(xué)是一所赠地、赠海和赠地机构，在 College Station 拥有(yǒu) 5,200 英亩的主校區(qū)，在加尔维斯顿（以及卡塔尔的國(guó)际校區(qū)）设有(yǒu)分(fēn)校。66岁以上，000 名學(xué)生在 19 所學(xué)校和學(xué)院學(xué)习近 400 个學(xué)位课程。Texas A&M 获得了地區(qū)性认证南方高等學(xué)校协会高等學(xué)校委员会。
课程详情：學(xué)生可(kě)以通过德州农工大學(xué)教育与人类发展學(xué)院的教育心理(lǐ)學(xué)系在線(xiàn)选择理(lǐ)學(xué)硕士或特殊教育教育硕士。这个為(wèi)期两年的课程需要 36 个學(xué)分(fēn)才能(néng)毕业，每年六月开始，并按顺序提供同步和异步格式的课程。强调在線(xiàn)學(xué)习“并不意味着独立學(xué)习”，该计划的教师由同时也是研究人员的从业人员组成，他(tā)们都通过了关于如何提供最有(yǒu)效的在線(xiàn)指导的特定认证培训。提供的课程包括“具有(yǒu)不同教學(xué)需求的學(xué)生的青少年识字”和“特殊教育和应用(yòng)行為(wèi)分(fēn)析中的道德和专业行為(wèi)”等主题。证书应用(yòng)行為(wèi)分(fēn)析可(kě)作為(wèi)附加选项提供，并為(wèi)该计划增加 18 个學(xué)分(fēn)。德克萨斯州居民(mín)每學(xué)分(fēn)的學(xué)杂费為(wèi) 512.75 美元，所有(yǒu)其他(tā)人為(wèi) 866.75 美元。

17. 密歇根州立大學(xué)
作為(wèi)未来所有(yǒu)赠地机构的模板學(xué)校，密歇根州农业學(xué)院于 1855 年在东兰辛成立。（赠地大學(xué)是通过 1862 年的《莫里尔法案》创建的，将向各州提供联邦土地出售，然后将所得收益用(yòng)于资助高等教育机构。其目的是建立一所“主要对象所在的學(xué)校，但不排除其他(tā)科(kē)學(xué)和经典研究，包括军事战术，以教授与农业和机械艺术相关的學(xué)科(kē)”）。课程始于 1857 年，当时有(yǒu) 63 名學(xué)生、五名教授和三座建筑物(wù)（其中一座是马厩）。五次更名，學(xué)校现為(wèi)密歇根州立大學(xué) (MSU)，教育 50 多(duō)人，200 多(duō)个學(xué)位课程的 000 名學(xué)生。高等教育委员会对 MSU 进行區(qū)域认证。
计划详情：每年春季接受一次申请，申请完全在線(xiàn)的 MSU 教育學(xué)院咨询、教育心理(lǐ)學(xué)和特殊教育系特殊教育硕士课程。该计划于每年 6 月开始，面向被录取的學(xué)生，他(tā)们都被分(fēn)配了一名“全职、终身教职员工”作為(wèi)學(xué)术顾问，以帮助他(tā)们在 MSU 度过美好时光。该计划需要 30 个學(xué)分(fēn)，并提供两个认可(kě)领域，每个领域将额外增加 6 个學(xué)分(fēn)：自闭症谱系障碍或學(xué)习障碍. 所有(yǒu)临床要求都可(kě)以通过學(xué)生自己的教室在教师批准的情况下实现，因此教师可(kě)以立即应用(yòng)他(tā)们正在學(xué)习的技能(néng)。學(xué)生将参加的一些课程包括“轻度残疾學(xué)生的识字指导”和“特殊教育中的合作与咨询”等主题。2017-2018 學(xué)年每學(xué)分(fēn)的學(xué)费為(wèi)州内學(xué)生 759.50 美元和其他(tā)州居民(mín) 1,460.50 美元。

16. 阿肯色州立大學(xué)
1909 年阿肯色州议会通过了一项法案，促成了一所农业高中（该州四所高中之一）的发展，以教授农业和纺织。在阿肯色州琼斯伯勒捐赠的土地上，學(xué)校最初由校長(cháng) Victor C. Kays 领导，并于 1910 年开始為(wèi) 189 名學(xué)生和 8 名教职员工开设课程。“Aggie”學(xué)校的范围和课程迅速扩大，到 1920 年代已转变為(wèi)大专。这一变化體(tǐ)现在1925年第一區(qū)农机學(xué)院的新(xīn)名称上。在接下来的十年中，學(xué)校开始授予四年制學(xué)位。到 1967 年，學(xué)校达到了目前的大學(xué)地位，更名為(wèi)阿肯色州立大學(xué)（ASU 或“A-State”）。目前有(yǒu)超过 14,000 名學(xué)生就读于这所拥有(yǒu)超过 1 个主校區(qū)的公立研究型大學(xué)，300英亩。ASU 获得了高等教育委员会的區(qū)域认可(kě)。
课程详情：阿肯色州立大學(xué)特殊教育教學(xué)专家 K-12 學(xué)位课程的教育科(kē)學(xué)硕士 (MSE) 為(wèi) 36 个學(xué)分(fēn)，可(kě)在不到一年半的时间内完成。通过涵盖“积极行為(wèi)干预和支持”、“特殊教育服務(wù)提供合作”和“残疾人特征”等主题的课程，學(xué)生可(kě)以學(xué)习适用(yòng)的技能(néng)和现实世界的方法。ASU 以“以學(xué)生為(wèi)中心”為(wèi)座右铭，提供在線(xiàn)图书馆、阿肯色州残疾服務(wù)（為(wèi)“阿肯色州在線(xiàn)课程、A-State 在線(xiàn)计划”的學(xué)生提供帮助和支持等學(xué)生服務(wù)、遠(yuǎn)程教育和姊妹校區(qū)的 A-State 课程”），并通过 24/7 全天候在線(xiàn)技术支持A-State 在線(xiàn)支持。學(xué)费被列為(wèi)每學(xué)分(fēn) 294 美元，其中包括管理(lǐ)费。

15. 海斯堡州立大學(xué)
1900 年代初期堪萨斯州海斯的一个草(cǎo)原土拨鼠社區(qū)将成為(wèi)后来成為(wèi)海斯堡州立大學(xué) (FHSU) 的學(xué)校所在地。在土拨鼠搬走之前，海斯堡的医務(wù)室——一个几十年前废弃的军营——是堪萨斯师范學(xué)校西部分(fēn)校的最初所在地。1902 年，57 名學(xué)生只需支付 5 美元就可(kě)以上學(xué)，两年后，校园搬到了离城镇更近的地方。學(xué)校在名称和范围上经历了许多(duō)变化，到 1977 年确定了最终名称以反映大學(xué)的地位——FHSU 诞生了。这所综合性的男女同校大學(xué)拥有(yǒu) 200 英亩的校园和 3,825 英亩的大學(xué)农场。五所學(xué)院和學(xué)校在近 100 个學(xué)位课程中為(wèi) 14,000 多(duō)名學(xué)生提供服務(wù)，
计划详情：虚拟學(xué)院海斯堡州立大學(xué)為(wèi)特殊教育理(lǐ)學(xué)硕士课程的每位在線(xiàn)學(xué)生提供“个人學(xué)术顾问”，并提供大量资源和學(xué)生服務(wù)。為(wèi)保证“用(yòng)户友好”的體(tǐ)验，36 學(xué)分(fēn)的课程可(kě)以在大约一年半到两年内完成，并且完全在線(xiàn)——學(xué)生可(kě)以在任何地方完成课程作业和任何实地教育或學(xué)生教學(xué)體(tǐ)验。他(tā)们生活和工作。學(xué)生可(kě)以在天才或高发病率特殊教育的重点领域之间进行选择，秋季和春季學(xué)期都会进行综合考试。通过“旨在促进反思和批判性思维”的课程，學(xué)生可(kě)以从课程中获得“真实的學(xué)习體(tǐ)验和现实生活中的应用(yòng)。

14. 印第安纳卫斯理(lǐ)大學(xué)
这所學(xué)校最初被称為(wèi)马里恩學(xué)院，于 1920 年在印第安纳州马里恩成立，从一开始就是一所私立的福音派基督教文(wén)科(kē)机构。印第安纳卫斯理(lǐ)大學(xué) (IWU) 与卫斯理(lǐ)教会相关联，现在被称為(wèi) - 拥有(yǒu) 5 所學(xué)校和學(xué)院，并在 120 多(duō)个學(xué)位课程中招收了 15,000 多(duō)名學(xué)生。IWU 自 1997 年以来提供在線(xiàn)课程，并于 2013 年在澳大利亚新(xīn)南威尔士州开设了一个國(guó)际校區(qū)，它还在地區(qū)的 16 个教育中心以及全州以及肯塔基州和俄亥俄州的學(xué)习中心提供许多(duō)研究生课程——因此更名為(wèi)1988 年，以反映 Marion 之外的影响力。
课程详情：IWU 在線(xiàn) MEd 课程通过教育领导學(xué)院主修特殊教育，专為(wèi)目前来自所有(yǒu)州的教育工作者而设计。这个 33 學(xué)分(fēn)的项目為(wèi)轻度至中度残疾的學(xué)生提供特殊教育的初始许可(kě)，但来自印第安纳州以外的州的學(xué)生需要评估他(tā)们所在州的要求，以确保该项目能(néng)够满足他(tā)们的要求。以队列為(wèi)模型的计划只需两年多(duō)的时间即可(kě)完成，并且每年三年的开學(xué)日期让學(xué)生有(yǒu)机会在最适合他(tā)们需求的时间开始。核心课程的主题包括“具有(yǒu)文(wén)化能(néng)力的教师领导者”和“领导教學(xué)改进”。” 特殊教育专业课程提供“课堂对语言和文(wén)化个體(tǐ)差异的反应”和“与家庭和专业人士合作”等课程。无论居住状态如何，2017-2018 學(xué)年的學(xué)费為(wèi)每學(xué)分(fēn) 471 美元。

13. 迈诺特州立大學(xué)
位于北达科(kē)他(tā)州迈诺特的迈诺特师范學(xué)校成立于 1913 年，是一所培训教师的两年制师范學(xué)校，服務(wù)于该州西北部。十一年后的 1924 年，學(xué)校转变為(wèi)授予四年制學(xué)位，并更名為(wèi)迈诺特州立师范學(xué)院以反映这一点。在第一次改变四十年后，學(xué)校已经转变為(wèi)将名称缩短為(wèi)迈诺特州立學(xué)院，以承认它不再是一个仅用(yòng)于培训教师的机构。到 1987 年，这所學(xué)校的规模和學(xué)术规模都在扩大，最后一次更名為(wèi)迈诺特州立大學(xué) (MSU)。这所乡村公立大學(xué)是北达科(kē)他(tā)州第三大高等教育机构，它為(wèi) 3 岁以上的學(xué)生提供三所學(xué)院和一所研究生院，500 名學(xué)生在 60 多(duō)个學(xué)位课程中學(xué)习。MSU 的區(qū)域认证由高等教育委员会提供。
课程详情： MSU 的特殊教育硕士學(xué)位课程完全在線(xiàn)，由 25-27 个學(xué)分(fēn)的核心课程、一个顶点论文(wén)项目和一个课程重点领域的选择组成。以培养成為(wèi)“积极变革推动者”的教育工作者為(wèi)目标，特殊教育计划的重点领域包括失聪或重听、特定學(xué)习障碍、幼儿特殊教育和特殊教育策略师（该领域涵盖自闭症、情感和行為(wèi)残疾和智力残疾）。學(xué)生从一年的三个开始日期中选择，并与教师顾问一起根据他(tā)们的學(xué)术经验定制个人學(xué)习计划。对于未来的學(xué)生，MSU Online 提供在線(xiàn)教程让他(tā)们了解在 MSU 成為(wèi)在線(xiàn)學(xué)生会是什么样子。所有(yǒu)在線(xiàn)研究生课程的 2017-2018 學(xué)年學(xué)费為(wèi)每學(xué)分(fēn) 356.22 美元，无论课程或居住地如何。

12. 德克萨斯理(lǐ)工大學(xué)
1923 年，得克萨斯州立法机关在得克萨斯州拉伯克建立了得克萨斯理(lǐ)工學(xué)院（得克萨斯州的弗洛伊达达、普莱恩维尤、大斯普林和斯威特沃特等城镇也在尽可(kě)能(néng)选址）。1925 年，914 名本科(kē)男女學(xué)生在六栋大楼开始上课，两年后提供研究生课程。學(xué)校于 1969 年成為(wèi)德克萨斯理(lǐ)工大學(xué) (TTU)，现在被卡内基基金会列為(wèi)仅有(yǒu)的 115 所具有(yǒu)“最高研究活动”的大學(xué)之一。作為(wèi)德克萨斯理(lǐ)工大學(xué)系统的旗舰學(xué)校，TTU 的校园占地近 2,000 英亩，是德克萨斯州第六大大學(xué)。超过 36,000 名學(xué)生就读于提供 300 多(duō)个學(xué)位的 12 所學(xué)院和學(xué)校。这南方學(xué)院和學(xué)校委员会學(xué)院委员会对这所位于西德克萨斯州南部平原的男女同校公立研究型大學(xué)进行區(qū)域认证。
计划详细信息：通过德克萨斯理(lǐ)工大學(xué)的電(diàn)子學(xué)习和學(xué)术合作部门在線(xiàn)提供的特殊教育医學(xué)教育有(yǒu)七个重点领域选项，可(kě)以帮助學(xué)生实现许多(duō)不同的职业目标. 所有(yǒu)七个课程——自闭症、应用(yòng)行為(wèi)分(fēn)析、聋人教育、教育诊断师、普通特殊教育、定向和流动性、过渡和视觉障碍——都需要 36 个學(xué)分(fēn)才能(néng)毕业（大多(duō)数完全在線(xiàn)，但一些认证选项确实需要一些校园课程或周末研讨会）。學(xué)生选择“教育的文(wén)化基础”和“教育心理(lǐ)學(xué)”等主题的6个學(xué)分(fēn)的基础要求和6个學(xué)分(fēn)的基础特殊教育核心课程。然后该计划的其余部分(fēn)专门用(yòng)于重点领域，學(xué)生可(kě)以选择硕士论文(wén)或综合筆(bǐ)试来完成该计划。德克萨斯州和非德克萨斯州居民(mín)的 2017 年秋季學(xué)期每學(xué)分(fēn)學(xué)费加上费用(yòng)為(wèi) 456.50 美元。

11. 西弗吉尼亚大學(xué)
西弗吉尼亚农业學(xué)院成立于 1867 年，以利用(yòng) 1862 年的莫里尔法案。六名男大學(xué)生、六名教职员工和 100 多(duō)名预科(kē)學(xué)生是西弗吉尼亚州摩根敦的第一班。仅仅一年后，學(xué)校的名称就改為(wèi)西弗吉尼亚大學(xué)（WVU）。到 1889 年，第一批女性被录取為(wèi)正式學(xué)生，加入了当年的 198 培养學(xué)生。前十名女學(xué)生一路领先，但直到 1973 年，西弗吉尼亚大學(xué)的女性仍然有(yǒu)着装要求和宵禁。西弗吉尼亚大學(xué)被列為(wèi)高级研究机构，这所公立男女同校大學(xué)位于摩根敦主校區(qū) 1,892 英亩的土地上，但通过 WVU 系统还包括全州 15,880 英亩的土地。31岁以上，
计划详情：通过教育与公共服務(wù)學(xué)院，WVU Online 為(wèi)已获得执照的教师和需要申请执照的教师提供课程。特殊教育硕士和具有(yǒu)初始认证或额外认可(kě)的特殊教育硕士通过 WVU eCampus 网络以实时、同步格式和异步方式完全在線(xiàn)提供。有(yǒu)五个专业可(kě)供选择：应用(yòng)行為(wèi)分(fēn)析师、幼儿教育、天才教育、多(duō)类别特殊教育和严重/多(duō)重残疾。在特殊教育系受人尊敬的 UWV 教师的指导和监督下，學(xué)生在自己的社區(qū)完成他(tā)们的实地教育教學(xué)经验. 通过该部门，學(xué)生有(yǒu)机会参加各种专业发展活动和资源，以提高他(tā)们的教育经验。无论居住地如何，2017-2018 學(xué)年每學(xué)分(fēn)的學(xué)杂费為(wèi) 561 美元。

10. 明尼苏达圣玛丽大學(xué)
 圣玛丽學(xué)院由帕特里克•理(lǐ)查德•赫夫隆主教和威诺纳教區(qū)创立和经营，始建于 1912 年。一所位于明尼苏达州威诺纳的男子初级學(xué)院，學(xué)校于 1925 年转变為(wèi)四年制文(wén)理(lǐ)學(xué)院。到 1933 年，學(xué)校已被 De La Salle Christian Brothers（由 Saint John Baptist de La Salle 于 17 世纪创立的宗教组织）收購(gòu)世纪并以他(tā)们对教學(xué)的专注和奉献而闻名）。这所學(xué)校一直都是男性，直到 1969 年學(xué)校实行男女同校，女性才被录取。在接下来的几十年里，身體(tǐ)和學(xué)业都出现了巨大的增長(cháng)。1995 年，學(xué)校更名為(wèi)明尼苏达圣玛丽大學(xué)（SMU 或圣玛丽），以反映该大學(xué)在明尼苏达州和威斯康星州以及國(guó)际上在牙买加和肯尼亚的课程发展和影响力。这所私立大學(xué)有(yǒu)近 6,000 名學(xué)生就读于所有(yǒu)不同的地点，并获得了高等教育委员会的區(qū)域认可(kě)。
课程详情：圣玛丽的特殊教育文(wén)學(xué)硕士 (MASE) 學(xué)位课程非常适合希望提高与有(yǒu)特殊需要的學(xué)生合作的能(néng)力的认证教师以及需要初始执照的其他(tā)人。學(xué)生有(yǒu)三个日期可(kě)以开始这个完全在線(xiàn)的 36 學(xué)分(fēn)课程，并且可(kě)以在两年内完成（那些寻求执照的人需要参加额外的先修课程并参加圣玛丽实體(tǐ)校园之一的实地體(tǐ)验）。為(wèi)了引导學(xué)生“充分(fēn)了解有(yǒu)各种残疾的學(xué)习者的独特需求”，圣玛丽开设了诸如“识字发展与干预”、“行為(wèi)理(lǐ)论”和“个人教育过程”等主题的核心课程。” 除了提供特定的特殊教育资源，每个在線(xiàn)圣玛丽學(xué)生都会收到一台 iPad，以便在他(tā)们的时间访问他(tā)们的课程，以获得最大的轻松和住宿。所有(yǒu)在線(xiàn) MASE 學(xué)生的學(xué)费為(wèi)每學(xué)分(fēn) 510 美元。

9. 阿肯色大學(xué)
由于 1862 年《莫里尔法案》的國(guó)家利益，阿肯色州工业大學(xué)成立于 1871 年。阿肯色州费耶特维尔的市民(mín)赢得了将大學(xué)设在他(tā)们城镇的竞标，见证了次年八名注册學(xué)生的课程开始。曾经是农场的地方。大學(xué)建筑结构的骨干老主楼于 1875 年完工，设有(yǒu)行政办公室和教室。到 1899 年，在当时學(xué)生的敦促下，更名為(wèi)阿肯色大學(xué)（“U of A”），现在有(yǒu)超过 27,000 名學(xué)生就读于这所公立的男女同校、赠地、赠地研究型大學(xué)。U of A 是阿肯色大學(xué)系统内六所學(xué)校中的旗舰學(xué)校，并获得了高等教育委员会的區(qū)域认证。
课程详情：教育与卫生专业學(xué)院通过 U of A Online 的全球校园提供的特殊教育 MEd 主要面向希望在特殊教育专业领域取得进步的已经在职教师（尽管寻求初始执照的學(xué)生仍然可(kě)以参加——他(tā)们需要参加超出常规课程要求的额外课程）。一个 36 學(xué)分(fēn)的课程，可(kě)以在大约两年内完成，在自闭症谱系障碍和应用(yòng)行為(wèi)分(fēn)析中提供证书选项. 學(xué)生修读九个學(xué)分(fēn)的核心课程，如“人的一生的发展”和“现代教育的历史基础”等主题，其余學(xué)分(fēn)通过三个小(xiǎo)时的同源學(xué)习和 24 个特殊教育专项课程来弥补。所有(yǒu)课程都是在線(xiàn)的，并且可(kě)以在与课程重点一致的公立學(xué)校或机构内的學(xué)生家中完成所需的实习。无论居住地如何，學(xué)费都列為(wèi)每學(xué)分(fēn) 420.19 美元。

8. 内布拉斯加大學(xué)林肯分(fēn)校
内布拉斯加州大學(xué)林肯分(fēn)校（UNL、NU 或简称“内布拉斯加州”）于 1869 年作為(wèi)赠地大學(xué)成立，在其成立的第一年就开始提供课程和建设校园。最初的几年是严酷的——蝗虫耗尽了所有(yǒu)在农业上美化校园的尝试，种植的许多(duō)树木(mù无法在恶劣的草(cǎo)原地形中生存。然而，到了下个世纪初，事情发生了转机。學(xué)生入學(xué)人数已跃升至近 4,000 名學(xué)生，校园开始在林肯市中心和城外的农业农业校园内发展壮大。这所公立研究型大學(xué)是内布拉斯加大學(xué)系统中规模最大、历史最悠久的大學(xué)，并声称是该州的旗舰机构。占地 600 多(duō)英亩的九所學(xué)院和學(xué)校為(wèi) 25,000 多(duō)名在校學(xué)生提供服務(wù)。區(qū)域认证由高等教育委员会提供。
课程详情：通过 UNL 的教育与人文(wén)科(kē)學(xué)學(xué)院特殊教育和交流障碍系，两个學(xué)位课程和三个专业化的可(kě)能(néng)性在网上等待學(xué)生。提供特殊教育硕士學(xué)位和特殊教育硕士學(xué)位，學(xué)生可(kě)以在论文(wén)和非论文(wén)选项之间进行选择。在線(xiàn)提供三个专业（失聪和听力障碍教育、幼儿特殊教育和视觉障碍）——尽管视觉障碍专业确实需要现场暑期课程）。对于寻求特殊教育认可(kě)的學(xué)生，MEd 课程是理(lǐ)想的，需要 36 个學(xué)分(fēn)。对于想要继续研究而不是教學(xué)的學(xué)生，MA 课程是最合适的选择——无论选择哪个课程，所有(yǒu)學(xué)生都会与顾问一起制定他(tā)们的计划课程作业和學(xué)术目标。上一學(xué)年的學(xué)费為(wèi)内布拉斯加州居民(mín)每學(xué)分(fēn) 325.50 美元，外加 77.25 美元的费用(yòng)，其他(tā)所有(yǒu)费用(yòng)為(wèi) 609 美元。

7. 鲍尔州立大學(xué)
慈善的鲍尔兄弟(dì)（卢修斯、威廉、埃德蒙、弗兰克和乔治）是印第安纳州的制造业商(shāng)人，他(tā)们于 1917 年購(gòu)买了失败的东印第安纳师范學(xué)校（一所位于印第安纳州曼西的私立教师培训大學(xué)），并将校园和设施捐赠给印第安纳州。一年后，印第安纳州立师范學(xué)校东區(qū)开设了 235 名學(xué)生。四年后，為(wèi)了纪念鲍尔兄弟(dì)，该州将學(xué)校更名為(wèi)鲍尔师范學(xué)院，五年后更名為(wèi)鲍尔州立师范學(xué)院。學(xué)校的招生人数和校园设施不断增加，课程设置也不断增加，到 1965 年，鲍尔州立大學(xué)（BSU 或“鲍尔州立大學(xué)”）成為(wèi)最终名称。这所公立男女同校研究型大學(xué)现在有(yǒu) 22,000 名學(xué)生，印第安纳州有(yǒu)八所大學(xué)和两个卫星设施。高等教育委员会对 Ball State 进行區(qū)域认证。
课程详情： Ball State 的特殊教育硕士學(xué)位是一个完全在線(xiàn)的學(xué)位课程，提供五个重点领域。需要至少 30 个學(xué)分(fēn)才能(néng)毕业，學(xué)生需要 9 小(xiǎo)时的特殊教育特定课程，至少 15 小(xiǎo)时的重点领域课程，以及补充研究课程。重点领域包括应用(yòng)行為(wèi)分(fēn)析、自闭症、特殊教育主任/特殊需求、干预反应和严重干预——學(xué)生可(kě)以只专注于一个领域，或者将它们结合起来以根据他(tā)们的特定需求定制學(xué)位。课程以同步方式（在在線(xiàn)课堂中建立社區(qū)）和异步方式（让學(xué)生在完成作业时最灵活）提供，并且有(yǒu)大量的學(xué)生支持服務(wù)和资源帮助學(xué)生取得成功。提供的课程示例包括“教育有(yǒu)严重残疾的高中生”、“行為(wèi)咨询”和“特殊教育的组织和管理(lǐ)”。印第安纳州居民(mín) 2017-2018 學(xué)年每學(xué)分(fēn)的學(xué)费為(wèi) 402 美元，州外學(xué)生為(wèi) 603 美元。

6. 格雷斯兰大學(xué)
1895 年，重组后的耶稣基督后期圣徒教会 (RLDS) 的成员捐赠了土地，用(yòng)于在爱荷华州拉莫尼建立一所大學(xué)。他(tā)们将其命名為(wèi)格雷斯兰學(xué)院，因為(wèi)學(xué)校所在地的土地测量师乔治•巴雷特上校记录了校园所在的山(shān)坡，并宣布它是优美的。18 名男女是第一批學(xué)生，因為(wèi)校园里的建筑物(wù)都没有(yǒu)完全完工，所以上课是在市中心的一栋楼里上课。1910 年，密苏里州独立医院的护理(lǐ)课程被添加到课程中，多(duō)年来在爱荷华州和密苏里州的其他(tā)城镇增加了其他(tā)卫星校园。自 2000 年以来被称為(wèi)格雷斯兰大學(xué)，
课程详情： Graceland Gleazer 教育學(xué)院 (GSOE) 的 30 學(xué)分(fēn)特殊教育硕士學(xué)位课程非常适合希望过渡到与残疾儿童一起工作或提高与特殊需要儿童一起工作的技能(néng)的已获得执照的教师。學(xué)校。完全在線(xiàn)，大约需要两年时间才能(néng)完成，學(xué)生在一个队列中一起进入该计划（一年有(yǒu)几个开始日期可(kě)供选择），并按顺序完成课程作业，例如“选择理(lǐ)论导论：教授學(xué)生负责任的行為(wèi)”， “补救数學(xué)方法”和“自闭症谱系障碍”。加速學(xué)习是可(kě)用(yòng)的，无论學(xué)生如何快速完成该计划，他(tā)们都会从 GSOE 中拿(ná)走指导原则关心、反思、领导和合作，以造福學(xué)生。无论學(xué)生的居住地如何，2017-2018 學(xué)年的學(xué)费為(wèi)每學(xué)分(fēn) 485 美元外加费用(yòng)。一起加入该计划的教育工作者可(kě)享受 5-10% 的团體(tǐ)折扣率。

5. 圣约瑟夫大學(xué)
1851 年初秋，30 名男學(xué)生在宾夕法尼亚州费城的耶稣会圣约瑟夫教堂旁边的教室里开始在圣约瑟夫學(xué)院上课。學(xué)校的第一任校長(cháng) Felix Barbelin，SJ，被认為(wèi)是该机构的创始人。在最初的几十年里，财務(wù)问题和多(duō)次搬迁一直困扰着學(xué)校，但到 1922 年，一场為(wèi)将學(xué)校搬到更好的位置而筹集资金的运动在该市的一个住宅區(qū)購(gòu)买了 23 英亩的土地。这一转变帮助學(xué)校成長(cháng)——1970 年女性被录取，1978 年學(xué)校更名為(wèi)圣约瑟夫大學(xué)（SJU 或“圣约瑟夫大學(xué)”）。2008 年收購(gòu)前主教學(xué)院导致马奎尔校區(qū)和整个校园和學(xué)校的 8 英亩的总面积為(wèi) 114 英亩，400名學(xué)生。區(qū)域认证由中部各州學(xué)院和學(xué)校协会提供。
计划详情： Saint Joseph 的在線(xiàn)教育硕士學(xué)位与特殊教育认证专為(wèi)通过中學(xué)早期儿童教育的 1 级认证教师或阅读专家设计（具有(yǒu)其他(tā)背景的學(xué)生仍然可(kě)以参加特殊教育硕士學(xué)位课程，无需寻求认证）。除了特殊教育认证课程外，还有(yǒu)另外两个课程可(kě)供选择：自闭症谱系障碍认可(kě)和威尔逊阅读系统®认证. 课程范围从硕士课程的 36 个學(xué)分(fēn)到最多(duō) 39 小(xiǎo)时，具體(tǐ)取决于选择的附加课程。所有(yǒu)课程都需要 24 學(xué)分(fēn)的核心课程，包括“诊断评估和进度监控”和“家庭、學(xué)校和社區(qū)：沟通与协作”等主题。在線(xiàn)學(xué)生不仅受益于经验丰富且充满爱心的教师，还受益于通过 SJU 的“个人支持中心”和他(tā)们自己的“學(xué)生服務(wù)协调员”提供的 24/7 技术支持，以帮助指导他(tā)们获得所需的资源。2017-2018 學(xué)年的學(xué)费為(wèi)每學(xué)分(fēn) 765 美元。

4. 印第安纳大學(xué)布卢明顿分(fēn)校
印第安纳州立法机构于 1820 年通过了一项法案，在印第安纳州布卢明顿开设一所州立神學(xué)院——该學(xué)校将有(yǒu)一位教授，長(cháng)老会部長(cháng)贝纳德拉什霍尔，在整个神學(xué)院期间（1825-1827 年）。十名年轻人是第一批學(xué)生，但到 1829 年，學(xué)校已成為(wèi)印第安纳學(xué)院。十年后，它是印第安纳大學(xué) (IU)，到 1867 年，第一位女性被录取為(wèi)全日制學(xué)生。现在，这所印第安纳大學(xué)系统中的旗舰大學(xué)是该州最大的大學(xué)，拥有(yǒu)近 50,000 名在校學(xué)生。IU Bloomington 由多(duō)个校區(qū)组成，这所公立研究型大學(xué)被认為(wèi)是美國(guó)的“公立常春藤”學(xué)校之一，通过其 16 所學(xué)院和學(xué)校的 550 个學(xué)位课程中的任何一个提供高质量的教育。
课程详情：IU Bloomington 教育學(xué)院唯一的在線(xiàn)特殊教育 MSEd 的一个显着特点是“导师老师”，负责监督和指导學(xué)生正在进行的现场體(tǐ)验（对于已经在教學(xué)的學(xué)生，可(kě)以在他(tā)们教书的學(xué)校）。经验丰富的教师的这种支持提供了现成的实用(yòng)和适用(yòng)技能(néng)资源。该计划由 36 个學(xué)分(fēn)组成，學(xué)生可(kě)以选择几个轨道选项之一（自闭症、行為(wèi)专家、幼儿教育、教學(xué)策略和强化干预）。20 學(xué)分(fēn)专门用(yòng)于“家庭、學(xué)校和社会”和“合作与服務(wù)交付”等主题的核心课程，其中 12 小(xiǎo)时构成重点领域课程，最终论文(wén)或顶点项目完成了计划要求。印第安纳州居民(mín) 2017-2018 學(xué)年的學(xué)杂费為(wèi) 496.06 美元，非居民(mín)為(wèi) 579.07 美元。

3. 西卡罗来纳大學(xué)
在北卡罗来纳州的山(shān)區(qū)，Cullowhee Valley 地區(qū)的几个家庭為(wèi)他(tā)们的孩子组建了一所社區(qū)學(xué)校。来自弗吉尼亚的罗伯特•李•麦迪逊于 1889 年被聘為(wèi)教师，那是學(xué)校的第二年。麦迪逊教授了 100 名儿童和青少年，但他(tā)认為(wèi)需要指导更多(duō)新(xīn)教师為(wèi)这些农村地區(qū)服務(wù)。1893 年，麦迪逊获得了第一筆(bǐ)年度國(guó)家资金来开设和维护卡洛希學(xué)院，这是一所培训教师的师范學(xué)校。學(xué)校呈指数级增長(cháng)，规模和學(xué)术范围都在扩大。到 1929 年，學(xué)校成為(wèi)西卡罗来纳师范學(xué)院并提供四年制學(xué)位。第二次世界大战后继续增長(cháng)，1953年學(xué)校增加了额外的學(xué)位课程，成為(wèi)西卡罗来纳學(xué)院。1967 年，學(xué)校获得了大學(xué)地位，并更名為(wèi)西卡罗来纳大學(xué)（WCU 或简称為(wèi)“西部”）。这所公立男女同校大學(xué)于 1972 年与北卡罗来纳大學(xué)系统合并，占地近 600 英亩。2017 學(xué)年有(yǒu)超过 11,000 名學(xué)生注册，创下了學(xué)校的记录。WCU 获得區(qū)域认可(kě)南方高等學(xué)校协会高等學(xué)校委员会。
课程详情：WCU 的教育和相关专业學(xué)院提供两个在線(xiàn)學(xué)位课程，以适应未来學(xué)生的不同教育背景。对于没有(yǒu)特殊教育學(xué)士學(xué)位或相关领域执照的學(xué)生，WCU 提供教學(xué)硕士 (MAT) 學(xué)位课程。对于持有(yǒu)本科(kē)特殊教育學(xué)位并已获得许可(kě)的學(xué)生，有(yǒu)教育硕士 (MAEd) 课程。MAEd 课程需要 30-33 學(xué)分(fēn)——12 小(xiǎo)时的核心课程、18-21 小(xiǎo)时的集中课程以及最终的专业作品集。MAT 课程為(wèi) 42 學(xué)分(fēn)，需要 18 小(xiǎo)时的核心课程、24 學(xué)分(fēn)的专修课程和专业的作品集。对于希望在提交之前练习在線(xiàn)體(tǐ)验的准學(xué)生，WCU 提供“Catamount Online Readiness Experience (CORE) ”来测试遠(yuǎn)程學(xué)习的水域。一旦他(tā)们采取了行动，學(xué)生就会有(yǒu)一个名為(wèi)“如何保持距离”的资源页面，其中提供了有(yǒu)关他(tā)们成功所需的所有(yǒu)知识的教程和材料。NC 居民(mín) 2017-2018 學(xué)年每學(xué)分(fēn)的學(xué)杂费為(wèi) 246.57 美元，现役军人為(wèi) 250 美元，所有(yǒu)其他(tā)人為(wèi) 756.72 美元。

2. 佛罗里达州立大學(xué)
佛罗里达州塔拉哈西的佛罗里达州立大學(xué) (FSU) 是一所男女同校的公共空间拨款和海洋拨款大學(xué)，也是佛罗里达州立大學(xué)系统中最古老的成员。FSU 的不起眼的开端始于 19 世纪的几个不同的机构世纪—莱昂學(xué)院、塔拉哈西女子學(xué)院、佛罗里达學(xué)院和西佛罗里达神學(xué)院都将结束或合并成為(wèi) FSU。1858 年内战导致學(xué)校成為(wèi)佛罗里达军事和大學(xué)學(xué)院，以训练學(xué)生成為(wèi)士兵。1901 年，佛罗里达州立大學(xué)重组為(wèi)男女同校和取消种族隔离，但 1905 年的巴克曼法案将學(xué)院分(fēn)為(wèi)三个不同的机构，从而取消了这一进程。直到 1947 年學(xué)校才恢复為(wèi)男女同校，直到 1962 年才重新(xīn)允许黑人學(xué)生入學(xué)。FSU 被卡内基促进教學(xué)基金会归类為(wèi)具有(yǒu)“非常高的研究”的机构，并获得了南方學(xué)院和學(xué)校协会的區(qū)域认可(kě)。
课程详情：FSU 教育學(xué)院的在線(xiàn)课程与教學(xué)硕士 (C&I) 學(xué)位课程，主修特殊教育研究，每年秋季开课，所有(yǒu)核心课程都是异步提供的。这种形式所承诺的灵活性使學(xué)生能(néng)够维持他(tā)们作為(wèi)教育工作者的工作，并将他(tā)们当前的教學(xué)任務(wù)用(yòng)作现场教育课堂实习。一个 33 个學(xué)分(fēn)的课程，21 个學(xué)分(fēn)的必修核心课程，包括“文(wén)化响应式教學(xué)”、“积极行為(wèi)支持”和“教學(xué)与技术”等主题。剩下的 12 个小(xiǎo)时可(kě)以从三个不同的重点领域中选择：幼儿特殊教育、自闭症谱系障碍或高发病率残疾。不适合寻求初始认证的學(xué)生，该计划的使命是培养“有(yǒu)能(néng)力和自信的教育工作者，致力于改善残疾人的生活”。在線(xiàn)學(xué)生得到所有(yǒu)校园资源的支持，但也有(yǒu)多(duō)种特定资源可(kě)用(yòng)于遠(yuǎn)程學(xué)习支持。佛罗里达州學(xué)生 2017-2018 學(xué)年每學(xué)分(fēn)的學(xué)杂费為(wèi) 444.26 美元，其他(tā)學(xué)生為(wèi) 1,075.66 美元。

1. 西部州長(cháng)大學(xué)
这所位于犹他(tā)州盐湖(hú)城的私立、完全在線(xiàn)的非营利性大學(xué)是 1995 年西部州長(cháng)协会会议期间 19 位美國(guó)州長(cháng)的创意。西部州長(cháng)大學(xué)（WGU）于1996年正式提出，1997年成立，由商(shāng)學(xué)院、信息技术學(xué)院、师范學(xué)院和卫生职业學(xué)院四个學(xué)院组成。學(xué)校采用(yòng)基于能(néng)力的學(xué)习模式，这意味着每个學(xué)生都有(yǒu)一段非常独特的教育旅程，以满足他(tā)们在特定學(xué)科(kē)的學(xué)习需求和能(néng)力。目前有(yǒu)超过 78,000 名學(xué)生就读于 WGU 的學(xué)术课程，區(qū)域认证由西北高校委员会提供。
课程详情： WGU 独特的特殊教育硕士學(xué)位课程名列我们的第一名。该计划大约需要两年时间才能(néng)完成，并采用(yòng)以學(xué)生為(wèi)中心的方法和基于能(néng)力的學(xué)习模式。通过基于能(néng)力的模型，學(xué)生在招生顾问和教师导师的帮助下评估他(tā)们当前的技能(néng)和经验，以制定个性化的學(xué)位计划– 专注于他(tā)们需要掌握的學(xué)科(kē)领域，并更快地通过他(tā)们已经胜任的學(xué)科(kē)领域。课程被组织成“能(néng)力单元”而不是學(xué)分(fēn)，每门课程都為(wèi)學(xué)生提供“學(xué)习指南和推荐的學(xué)习资源”（在“心理(lǐ)教育评估实践”等主题的必修课程中有(yǒu) 31 个能(néng)力单元和 IEP 开发/实施”和“教學(xué)模式和设计、监督和文(wén)化响应式教學(xué)”）。不要认為(wèi)按照自己的节奏进行學(xué)习意味着这是一次孤独的學(xué)术之旅——所有(yǒu)學(xué)生都参加由同學(xué)和导师组成的“计划社區(qū)”，以拓宽他(tā)们在學(xué)习领域的知识，而其他(tā)人在“學(xué)习社區(qū)”中通过类似评估的學(xué)生成為(wèi)一个虚拟支持系统。自 2008 年以来，學(xué)费一直保持不变——每个能(néng)力单元只需 400 美元。